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为持续深化课堂教学改革，夯实教研根基，落实核心素养育人目标，10月21日上午，深圳市仙桐实验小学迎来罗湖区教科院“百人听千课”视导活动。罗湖区教科院副院长张海洋、德育部王莉主任带领各学科教研员、兼职教研员入校视导，把脉课堂、精准指导，为学校教育教学高质量发展指引方向。

本次视导安排紧凑有序。上午第一、二节课，各位教研员深入各班课堂，随堂听课，近距离观察教师课堂实施、学生课堂表现与信息技术融合应用情况；第三节分学科开展评课研讨，教研员与授课教师、学科组面对面交流，逐课点评、细致问诊；第四节集中反馈会如期举行。

会上，盛伟副校长代表学校作教研工作专题汇报。学校构建“一核两翼三维四阶”整体工作框架，以“仙桐杯”教学大赛为支点，把AI作为每一节课的入场券，确立“让每一个孩子都被看见，让每一节课都有见证”的育人落脚点。依托六大智慧教育平台，实现12个学科全覆盖，把AI备课磨课、AI课堂助教、AI数据评课、AI成果凝练贯穿教研全流程，在课例实证、教师信息化竞赛、校本课程建设上收获多项成果。同时直面应用不均衡、数据未闭环、成果缺凝练三大现实短板，以2026年“拥抱AI浪潮，仙桐向世界，向未来”仙桐杯大赛为抓手，坚持“不办表演赛、不办少数人的赛、不办赛完就散”的三不原则，设置双新课堂、跨学科主题学习两类课堂，配套制度、技术、队伍三层保障体系，推动全员深度参与智慧课堂实践。

本次视导覆盖语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐七大学科。各学科教研员结合听课情况逐一反馈，一致肯定学校扎实的教学常规与良好的教研生态：科学课堂中学生探究兴趣浓厚，AI运用适度；体育科组聚力成长，青年教师培养成效显著；美术学科巧融国家课程与本土资源，具备打造生态美育课程的潜力；音乐课堂立足学生本位，高效扎实；语文课堂活力十足，聚焦核心素养，读写迁移扎实，科组教研常态有序；英语课堂善于迁移AI学习成果，课堂生成丰富；数学教研氛围浓厚，教师善用高质量提问，引导学生主动表达。

在专家总结环节，王莉主任对学校整体办学状态给予高度评价，她表示：仙桐师生有底气、有自信，眼中都有光。学校AI赋能课堂运用自如、轻量化、恰到好处，课堂氛围轻松鲜活，学生表达大方自信。张海洋副院长院对仙桐实验小学办学质量给予充分肯定。他指出，教科院高度重视仙桐实验小学的发展，学校“变脸教学”落地扎实、层层递进，以赛课为抓手撬动课堂提质，坚持践行“学思创”理念，学生文明有礼，英语课堂的创新实践尤为亮眼。他提出几点期望：持续抓好人工智能与学科教学融合，凝练成果，锚定核心素养落地；推动赛课成果转化为常态化教学成果；梳理形成AI时代科学的教学理念，各学科沉淀属于自己的学科特色，学校地处罗湖东部，期望学校努力打造区域教育标杆。

包乐美书记代表学校作表态发言，对教科院专家的专业指导致以诚挚感谢。她表示，仙桐实验小学立足务实底色，将把本次视导反馈作为学校提质升级新起点。教学上聚焦教学目标、学习路径、评价设计的倒推式整体设计，深挖课标与学情，回归育人本真，摒弃为技术而技术的课堂形式，追求自然真实的有效课堂；德育层面强化班主任队伍建设与家长教育，构建和谐师生、家校关系；对标省测相关指标，在学科兴趣、学业负担、家校协同上持续探索。学校恳请专家持续引领，推动学校教育教学再上新台阶。

此次“百人听千课”视导，既是对学校教育教学工作的一次全面检阅，更是一次精准赋能。仙桐实验小学将认真梳理吸纳专家意见，把指导建议转化为后续教研行动，持续打磨高效课堂，深耕AI赋能教学，扎实推进核心素养落地，努力打造优质教育样板。

文：钟婉茹/图：梁钰珊/审核：朱泽凯

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