9月29日上午，深圳市翠竹教育集团英语学科举行了联合教研活动，活动的主题为“AI赋能英语课堂，集团教研共促新质生长”。本次教研活动由集团英语教研员李丹萍老师主持。集团成员校的领导和老师们积极参与：翠竹教育集团罗湖小学党支部何艾书记、翠竹水贝学校李肇贵校长亲自带队，翠竹外国语实验学校副校长赵升龙、信息办主任孙丹婷及英语教师出席本次活动。本次教研聚焦AI赋能英语课堂教学，通过深入观课与研讨，共探智慧教学新路径。
教研活动以牛姗姗老师执教的六年级英语阅读课《ThePowerofArt》为课例载体。课堂以“美术馆研学”为真实主线情境：读前依托情境地图梳理已学绘画知识，以关山月美术馆为切入点自然导入主题；读中带领学生赏析《向日葵》、观看梵高短片，梳理画家核心信息，并巧妙借助AI拓展艺术家背景资料，引导学生完成信息提取与语言输出；读后设置“小小讲解员”任务，学生以小组合作形式制作艺术介绍卡片，开展展示与互评。整节课AI定位清晰，始终作为学习工具融入课堂，服务学生语言学习与素养发展。
课后，授课教师进行说课，详细分享教学设计思路及AI工具的选用考量。听课教师对本节课给予充分肯定，认为课堂情境真实、任务驱动扎实、AI工具运用恰当，并提出四点指导建议：一是用好RTGO（Role、Task、Goal、Output）提示词框架，助力教师备课、研课、磨课，构建“师生机”三线并行的教学流程与教学设计范式；二是深挖罗教网Hardness平台功能，搭建线上美术馆，将线下研学情境延伸至可随时访问的线上空间，持续强化情境化英语学习；三是依托平台交互功能开发交互式课件，将核心词汇、句型嵌入交互站点，让学生在沉浸式操作中反复操练、内化语言；四是立足高阶思维培养，借助AI设计更具挑战性的创意表达任务，推动学生学习层次从文本读懂走向评价思辨与创意输出。
与会教师一致认为，应持续深化罗教网Harness平台的应用，同时推广RTGO提示词备课范式，推动“师生机”三线并行落地常态化教学设计；持续打磨AI融合英语课例，沉淀可复制、可推广的校本实践范式。集团各校英语教师同步交流研讨，共学共研AI与英语学科融合的实施路径。
一次调研引领，一场集团共研。翠竹教育集团英语科组将以本次联合教研为契机，坚持以研促教、抱团共进，持续探索AI赋能英语教学的有效路径，打造有情境、有互动、有思维的新质英语课堂，推动集团英语教育数字化转型与高质量发展。
（图：徐思裕/文：牛姗姗）
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