2026年11月3日上午，罗湖区教育科学研究院“百人听千课”行动专家组一行，在区教科院教师发展研究培训中心主任李学良的带领下，走进深圳市笋岗小学开展深度教学视导。区小学英语教研员孙静、小学语文兼职教研员计家艳等专家共同参与，通过深入一线听课、评课及听取汇报，为学校课堂教学“问诊把脉”。
专家组分组深入语文、数学、英语、科学等多个学科课堂，共听取了十余节常态课。课堂上，教师们将AI技术引入课堂教学，注重学法指导与分层任务设计，呈现了笋岗小学探索AI赋能新质课堂的实践情况。课后，教研员与授课教师面对面交流，指导教师如何做好教学设计，把准教学节奏，确保当堂任务落地，并做实分层教学，让不同基础的学生都能获得发展。
深圳市笋岗小学专职副书记杨州以《以AI为笔，绘新质课堂》为题，向专家组汇报了学校在师资结构不均衡、生源多元等现实约束下的破局举措。学校成立“一等奖俱乐部”，以骨干带全员，将项目式学习纳入学校教研；在AI赋能上，坚持“先让教师用起来”，立足现有软硬件条件，优先落地作业批改、学情分析、素材生成等轻量实用场景，稳步拓展AI与课堂教学的融合深度。
李学良主任对学校的办学理念与探索给予了高度肯定。他指出，“健康育人，育健康人”的理念是值得学校探索的好方向。针对办学空间和设备条件有限的现实困难，李学良主任鼓励学校，完全可以立足现有AI设备条件，通过合理的教学设计，实现高质量的学生思维能力培养。同时，他建议学校深挖“元勋旧址”“何真祠堂”等属地文化资源，将其做成特色课程，打造出笋岗独有的品牌。
深圳市笋岗小学党支部书记、校长张弘对专家组的悉心指导与辛勤付出表示诚挚感谢。她回顾了近期学校行政团队扎根教学一线，带头攻坚课题、钻研AI智能体应用的务实作风，强调学校将始终立足现有办学条件，坚守教育本位，一步一个脚印把每一项教学服务、每一件育人实事做细做实，稳步推进各项教育工作落地见效。
此次视导不仅是一次全面的检阅，更是专业的引领。笋岗小学将把专家建议逐项落实整改，秉持“笋立山岗，卓越生长”的精神，在务实与创新中稳步前行。
（撰稿：饶倩；摄影：刘舒婷；审核：杨州、饶倩）
粤公网安备 44030302001517号
