为落实罗湖区教科院教研工作部署，扎实推进“学—思—创”新质课堂建设，精准诊断常态课堂，助力教师专业成长，罗湖区“百人听千课”教学视导团队走进深圳市桂园教育集团红岭小学，开展全覆盖听评课教研指导活动。区教科院各学科教研员深入一线课堂问诊把脉，学校行政、各科教研组长、同科组教师全程参与观摩研讨。
本次视导采取“随堂听课—分科研评—集中反馈”的流程有序开展。授课老师们立足学情，紧扣学科核心素养，精心设计学习任务，将自主探究、合作交流融入课堂，适度融合数字化教学工具，充分凸显以学生为中心的课堂理念，呈现一节节扎实生动、各具特色的常态课。
语文学科
张媛媛老师执教的《桥》，紧扣小说三重冲突展开教学，剖析老汉人物形象，搭配类文阅读，实现学法迁移，教会学生借助冲突品读小说人物的阅读方法。
廖玲老师充分利用AI技术，生成原文场景，带领学生走进《富饶的西沙群岛》，激发学生对祖国的热爱之情。
数学学科
李远红老师依托“飞象老师”App搭建智慧互动场景，《猜数游戏》把“猜”变成“证”，让学生在规则约束下有序思考、有理表达，数感与推理意识同步进阶。郭琦老师用做游戏的方式带领学生认识2、5的倍数特征，引领孩子们感受数学的魅力。
英语学科
汤菲老师以运动安全新闻语篇为载体，依托“5W1H”支架开展阅读教学，通过多样实践活动提升学生英语能力。林嘉雯老师以“AroundtheWorldinOurClass——我们的环球旅行册”为主线情境，围绕France、theUK、China三个国家展开阅读探究，体现了“学——思——创”新质课堂的基本理念。
科学学科
程科陆老师执教六年级《观察细胞》一课，利用AI轻量化工具，围绕生物体是否由细胞组成这一核心问题，收集并评价学生的作品，助力小组间的思维碰撞。周小琼老师的《微生物与人类》运用“辩论会”的形式驱动学生合作寻找证据来论证自己的观点，同时运用AI把学生的观点进行提炼总结，引导学生形成辩证看待微生物与人类关系的科学态度。
道法学科
李思楠老师执教的《红军不怕远征难》采用多种形式，结合人工智能技术，带领学生重走长征路，体会长征精神。叶怡妹老师执教的《我是小小购物员》，通过了解购物场所、评析购物渠道、传授购物技巧、认识商品标识四个环节引导学生合理购物。
体育学科
王建奇老师的《跳短绳》一课通过动作的分解练习，循序渐进让学生充分掌握跳绳的动作技术。
综合学科
谢渺老师的《玩具安全侦查》引导学生从身边的安全问题出发，学习辨别玩具安全与否的方法，引导学生成为玩具安全宣传员。张一凡老师的《千丝万缕织成扇——蚕丝扇小工坊》带领学生体验泡茧、抽丝、绕扇等工序，在动手创作中感悟非遗魅力，传承蚕丝技艺，涵养文化自信。
美术学科
沈梦怡老师执教《珍稀的禽鸟动物》，借助 AI创作把孩子们从课堂带向丛林盛宴，引导学生为赴宴的鸟儿精心装扮。助力学生大胆进行艺术创想，感受自然之美。
音乐学科
杨苏雅老师执教《小列兵》，以AI闯关游戏开展教学，学生学唱进行曲风格歌曲《小列兵》，借助律动、听辨感受音乐速度、力度变化，让学生深切体会小列兵自豪、骄傲的精神状态。
课堂上，教研员认真观察教学环节设计、师生互动、学生思维表达、课堂评价落实等细节，细致记录课堂亮点与可优化之处。听课结束后，各学科分组开展评课研讨。授课教师首先进行说课与教学反思，教研员结合课例，肯定老师们扎实的教学基本功、清晰的教学思路，以及在素养导向课堂上的积极探索；同时围绕学习任务设计、课堂提问、学生活动有效性、作业衔接等方面给出精准、可落地的优化建议，引导教师进一步把课堂还给学生，给学生更多思考、表达与实践的空间。
集中反馈会上，学校党总支书记刘锋对莅临指导的视导团队表示热烈欢迎。副校长廖少君向专家组汇报了学校教学教研、集体备课、课堂改革及教师梯队培养等各项工作的推进情况。教研员团队作整体反馈，充分肯定红岭小学浓厚的教研氛围、扎实稳定的常态课堂，以及青年教师潜心钻研、稳步成长的良好风貌。教科院副院长陈小波作总结发言，鼓励学校持续深耕课堂主阵地，依托科组力量打磨优质课例，将新课标理念转化为常态化教学实践，不断提升课堂育人质量。
教以潜心，研以致远。“百人听千课”是罗湖区教科院赋能学校课堂提质、助力教师成长的重要举措。本次视导既是一次专业诊断，更是一次精准的教研引领。红岭小学将以本次活动为契机，认真吸纳专家意见，持续聚焦新质课堂，深耕教研、聚力提质，不断打磨常态课堂，促进全体教师在听课、研课、磨课中持续成长，稳步推动学校教育教学高质量发展。
文/霍欢
图/黄伟柯
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