为深入推进班级文化建设，提升班主任队伍的专业素养与育人能力，10月8日，梧桐小学特邀全国模范教师、广东省中小学名班主任、深圳市罗湖区星园学校正高级教师邓晓红，为班主任带来了一场题为《班级文化建设的意义与实践》的专题培训讲座。
邓老师引导在座教师围绕“班级文化的意义”写下自己的三个关键词，以互动讨论的方式开启了本次学习之旅。她从自身二十余年的班主任工作经历出发，结合深圳市班主任能力大赛、广东省名班主任培养等历程，深情讲述了班级文化对师生成长的重要价值。
她结合朱永新教授倡导的“缔造完美教室”理念，系统阐释了班级文化建设的内涵。班级文化是学校文化的重要组成部分，通过以文化人、文化育人，能够凝聚师生家长的智慧，在潜移默化中塑造学生的个性品质。她还结合国家政策文件与班主任专业能力大赛的新变化，着重强调带班育人方略已成为当下班主任专业发展的重要内容，需要形成有体系、有特色、有创新、有实效的育人理念与做法，这引发了在场教师的深入思考。
在班级文化的实践路径上，邓老师分享了多个班级文化建设的鲜活案例，并通过视频直观展示了特殊教育班级温暖感人的育人场景。她强调，班级文化建设不只是布置教室，更要做好整体规划，系统制定班级三年发展规划，结合学校办学理念、区域资源、学科特色及教师个人优势，打造属于自己的独特班级文化。
本次培训既有理论高度，又贴近教育实际，案例生动、感染力强。在随后的收获分享环节，刘莲枝老师以“凝聚力”一词道出了自己的感悟，引发在场教师广泛共鸣；李裕慧老师则用“赋能”概括了自己的体会，认为班级文化能够为学生的成长持续注入动力。全体班主任也将以此次培训为契机，立足班级实际、结合自身优势，着手打造属于自己的班级文化，用美的环境去影响、拥抱、支持每一个孩子的成长，共同书写师生的生命传奇。
撰稿：翁璐
图片：钟采林
审核：黄鑫焕
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