为落实罗湖区教师队伍“五环一体”培养体系建设，深化新质课堂改革，夯实常态化教学质量，9月23日，罗湖区教科院“百人听千课”视导活动走进深圳市东昌小学。区教科院副院长张海洋带领各学科教研员、兼职教研员专家团队入校，通过随堂听课、评课研讨、专题反馈等形式，对学校教学工作进行全面、精准指导，助力学校教研提质与教师成长。 　　本次视导实现全学科覆盖，来自九个学科的14名教师进行了课堂展示，涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、美术、体育、音乐和综合实践，充分展现了学校学科教学均衡、优质的整体风貌。课堂教学严格依托“鼎昌课堂4+3”教学模式，围绕“问学、探学、拓学、评学”四大环节，将罗湖区新质课堂“学—思—创”教学主线贯穿始终，构建梯度清晰、贴合学情的课堂体系。授课教师积极践行新质教育理念，创新运用AI智能教学工具，推动信息技术与学科教学深度融合，有效激发课堂活力。课堂上师生互动高效、探究氛围浓厚，充分体现了学校扎实的教学常规和教师良好的专业素养。 　　听课结束后，各学科教研员分组开展评课研讨，与授课教师、科组长面对面交流。专家组高度肯定了学校课堂教学中的亮点，认可各学科扎实的教学功底、清晰的教学逻辑以及素养目标的有效落实。同时，专家们从教学细节入手，围绕情境教学优化、学情精准适配、课堂提质增效等方面提出具体可行的改进建议，为教师突破教学瓶颈、精进专业能力指明了方向。 　　在集中反馈环节，东昌小学教科研主任刘蓓尔作《循道而昌，赋能成长——东昌小学新质课堂的探索与实践》专题汇报，详细介绍了学校以“鼎昌课堂四学三有”模式为核心、以“学—思—创”为教学主线、以AI技术为支撑的课堂改革路径与实践成果，分享了学校在新质课堂建设和数字化教学创新中的探索与思考。专家组对学校规范精细的教学管理、生动高效的课堂生态、优良的教师素养以及在数字化教学方面的创新探索给予高度评价。 　　区教科院副院长张海洋为学校后续教学发展提出指导意见。他建议学校持续深化新课程改革，扎实落实新教材教学理念与要求，立足课堂主阵地打磨优质常态课；同时，常态化搭建校院联动教研平台，深化与教科院的交流合作，以高水平教研引领教师专业成长，推动教学质量稳步提升。 　　最后，东昌小学党支部书记许春生对专家组的悉心指导表示感谢。他表示，学校将全面梳理、认真落实指导意见，以此次视导为契机，持续优化“鼎昌课堂”模式，深耕“学—思—创”教学主线，夯实教学常规，深耕教研创新，深入推进AI与课堂教学融合，全力打造高品质新质课堂，赋能师生双向成长，助力罗湖教育高质量发展。 　　撰稿：庹凡杰 　　审核：钟静 　　审核：陈银娇