9月21日下午，太白实验学校全体教师齐聚一楼星光剧场，召开2026年秋季学期教学质量分析、师徒结对暨安全工作部署会。会议紧扣“数据透视教学、传承赋能成长、安全守护校园”三大主线，通过教师表彰、学科质量研判、“青蓝工程”结对、安全责任签订等环节，全面复盘过往，为新学期高质量发展吹响奋进号角。 　　 　　致敬榜样，以赛促教结硕果 　　大会在热烈的掌声中首先迎来教师表彰环节。上学期，唐爱丽老师、黄英老师、宋云鹏老师、马兰钧老师、唐高英老师在学生参赛中获得“优秀指导教师”荣誉称号，副校长曾小英、副校长张统洲为他们依次颁奖并勉励其继续前行。一个个名字，是学校“以赛促教、以赛促训”理念的生动注脚，也激励着全体教师在新的赛道上再创佳绩。 　　 　　学科质量分析，找准提质着力点 　　语文、数学、英语、科学四位科组长依次登台，用一组组真实数据复盘上学期教学得失。 　　语文科组唐爱丽老师在汇报中表示，语文测评结果呈现“稳中有进、分化犹存”的整体态势。二年级进步最大，六年级分层教学与整本书阅读成效显著，三年级能力断层问题集中暴露，两极分化加剧。对此，语文科组新学期将发力跨越“积累与运用、读懂与读透、完整与精彩”三道能力鸿沟，践行“学·思·创”新质课堂理念，深耕课堂提质，破解学段能力分化难题。 　　数学科组周宇威老师的报告显示，低年级学生基础牢固，中高段分层教学成效突出，五年级是新学期重点帮扶年级。计算粗心、审题不细、综合应用能力弱是三大共性问题，数学科组今后将以“夯实基础、培养习惯、提升能力、发展思维”为主线系统施策，聚力精研教学，破解学生数学共性短板。 　　英语科组高志强老师指出，三四年级为学生英语学习的分化拐点，一、二年级基础扎实，而三至六年级出现较大回落，五年级回落幅度最大，高年段书面表达与语篇理解成为核心瓶颈。新学期英语组将构建“评估—诊断—改进”闭环，以情境任务型课堂、读写融合、分层精准教学为抓手，全面提升学生英语学习实效。 　　科学科组马瑞琼老师汇报显示，上学期科学教学进步很大，其中五年级提升幅度最大、其他年级也进步明显，学生的学习积极性与兴趣全面提升，印证了实验教学的实际成效，新学期科学科组将聚焦新教材，坚持素养导向与“做中学”，持续提升学生的科学素养。 　　 　　剖析全校教学质量，研读新教材启航 　　教科室主任钟勇彬以精准数据为基础，从整体上对全校上学期期末测评做出研判，对老师们的辛苦付出表示感谢，对学生们的进步表示祝贺。同时，钟主任指出各学科教学的共性问题可归为结构性、学段性、班级性、管理性、发展性五类，并逐一明确补短、固基、扬长、争先、建机制的行动路径。 　　会议特别聚焦“新教材·新教法”：2026年秋季学期起，义务教育各年级全面启用新修订统编教材，钟主任逐一解读了各科专家理念——语文“以一带三”，数学“三会与说理”，英语“学习活动观”，科学“做中学”、从“教知识”走向“育素养”，强调要把课堂还给学生，留足思考、讨论与思辨的空间。 　　 　　青蓝结对，亦师亦友携手同行 　　“学校的发展需要一支优秀的教师队伍，而队伍的成长需要引领和传承”，在教导处组织的“青蓝工程”师徒结对仪式上，学校特聘请孙海英老师、王星老师分别担任姜湘老师的学科导师与班级管理导师，共同助力青年教师成长。在全体同仁的见证下，师徒三人签订协议并发分别发言，副校长曾小英、副校长张统洲为两位指导教师颁发聘书并合影留念，共同定格这一美好时刻。 　　 　　安全守护 　　会议最后，安全办主任刘瑞波组织各部门代表依次上台，签订新学期安全责任书，将校园安全责任层层压实、落实到岗。随后，刘主任对本周即将开展的地震疏散演练方案作详细解读，明确演练流程、人员分工与避险要点，确保演练规范有序、全员参与，切实提升师生应急避险与自救互救能力。 　　 　　一场数据详实的质量分析，一次薪火相传的师徒结对，一份庄严郑重的安全承诺，一轮致敬榜样的温暖表彰——本次教师大会既是对过往教学的深刻复盘，更是新学期砥砺前行的出征誓师。太白实验学校全体教师将以新教材实施为契机，凝心聚力、深耕课堂，在“慢的艺术”里为每一位学生搭建通往更高阶能力的桥梁，共同书写高质量发展的新篇章。 　　 　　 　　 　　 　　撰稿：周宇威