为助力青年教师夯实专业功底，拓宽教育视野，探索人工智能赋能教育教学的新路径，9月3日，深圳市仙桐实验小学在五楼录播室开展青年共同体专题分享会。多位优秀教师登台分享成长经验与教学创新实践，包乐美校长、李科副书记及全体青年教师参与本次学习交流。 　　活动第一环节，程雯洁老师结合自身成长经历作分享。她谈到青年教师要深耕教育初心，从容立足讲台，善于抓住职业成长中的关键事件，在绘本与整本书阅读教学、教学基本功大赛、省级骨干教师研修等历练中不断积累沉淀，完成身心与专业能力的双向锤炼。她鼓励青年教师正视不同阶段的职业状态，主动思考、勤于提问。 　　在学生阅读培养方面，程老师提出要搭建教师与学生之间阅读的纽带：着力打造班级阅读氛围，开发班级阅读课程，丰富阅读活动形式，组织小组读书会、读书行走，联动家长读书会，携手开展共读活动。同时教师自身要坚持输入输出，做到多读多写；巧用可视化清单、碎片时间管理等方法，借助日历、便签、备忘录做好时间管理，运用整合思维，在日常公开课、教案撰写的过程中同步积累参赛素材、教学论文与课题资源，全方位促进自我提升。 　　随后黄雅浩老师带来AI赋能教学实操分享。围绕人工智能工具在课堂中的落地应用，讲解提示词指令运用、AI生成教案的方法，并借助飞象老师平台现场实操演示，展示数字化互动课件快速生成的实操技巧，让在场教师直观感受AI技术为备课、课堂教学带来的便捷与创新。 　　张榆晖老师聚焦学生思维培养与班级德育工作展开交流。教学上，教师要引导学生敢于提出好问题，培养独立思考、抓住本质的判断力。在班级德育建设中，摒弃变相加减分的传统管理模式，完成从外部约束向学生内在自觉的转变，实现学生由他律走向自律。以科幻作文教学为例，分享借助工具搭建学习脚手架，引导学生区分科幻与魔幻题材，实行智能初评、学生自主修改后再交由教师批阅的教学模式。她提出教育要有“加”的勇敢，也要有“减”的清醒，学会适度做减法，探寻教育本真。 　　活动最后，包乐美校长对本次青年共同体分享会作总结，充分肯定几位分享教师的实践思考，勉励全体青年教师汲取优秀经验，既要扎根课堂练好内功，也要拥抱数字化教育工具，在实践中反思，在交流中共进，不断实现个人专业高质量成长。 　　本次青年共同体分享，既有一线教师的成长心路，也有AI技术的实操示范，还有德育与课堂教学的创新思考。参会青年教师纷纷表示收获颇丰，未来将把所学所思运用到日常教育教学之中，聚力成长，笃行致远。 　　文：黄雅浩/图：梁钰珊/审核：颜雨婷