6月30日，由广东省中小学德育研究与指导中心主办，深圳市翠北实验小学、广东省邓小冬名班主任工作室承办的“广东省名班主任工作室三年成果展示活动”在翠北实验小学圆满举行。活动以“戏润德心，贯通成长”为主题，聚焦教育戏剧在小初高班级德育中的阶梯式应用，邓小冬工作室作为核心展示团队呈现三年实践成果。罗湖区四级名班主任工作室主持人及成员、“双百工程”实验班班主任齐聚一堂，共研德育新路径。
广东省中小学德育研究与指导中心执行主任周峰教授、班主任部主任朱旭副教授担任点评专家，罗湖区教育科学研究院德育部王莉主任、深圳市名班主任工作室主持人郎丰颖全程参与指导。罗湖区教育局德体卫艺科科长郭汉坤、罗湖区教育科学研究院党委副书记丁光辉、翠北教育集团党委书记张文晋、翠北实验小学校长卓卓等领导出席活动。
实地调研把脉问诊，领导关怀指明方向
活动当天，与会领导与专家专程参观广东省邓小冬名班主任工作室。工作室环境雅致、氛围浓厚，墙面展示三年来的研究历程与丰硕成果——从课题立项到课例开发，从读书沙龙到区域辐射，生动记录团队深耕足迹。领导们驻足细看，对工作室“戏游育德、文化润心、师生共长”的德育主张及“教育戏剧”特色方向给予高度认可，认为工作室目标明确、路径清晰、成果扎实，充分发挥了省级名班主任工作室的示范引领作用。周峰教授特别指出，将教育戏剧引入班级德育的做法具有前瞻性与推广价值。领导和专家们同时对翠北实验小学为工作室提供的优越办公条件与全方位保障表示充分肯定，感谢学校在场地、经费、人员等方面的坚实后盾，认为“学校搭台、工作室唱戏”的共建模式为工作室高质量发展奠定了坚实基础。翠北实验小学卓卓校长表示，学校将一如既往支持工作室建设。
班会课融情入境，教育戏剧润德无声
翠北实验小学卢艺老师执教教育戏剧班会课《送君千里，终须一别》，以“新质课堂”理念为引领，积极探索人工智能与教育戏剧的深度融合。课堂借助AI辅助生成情境对话与角色动态反馈，实时捕捉学生情感表达，智能适配戏剧冲突与情节走向，让技术为德育情境赋能。学生在沉浸式角色扮演中体验离别的情感与成长，德育目标于互动生成中自然落地。这堂课充分彰显了新质课堂所倡导的情境化、体验式与智能化的教学新样态，生动诠释了教育戏剧在AI赋能下的独特魅力，也展现了工作室在智慧德育课例开发上的前沿探索。
汇智论坛聚慧共研，阶梯式应用贯通学段
深圳市翠园中学郑柔琼、仙湖实验学校李玉子、龙华区新华中学教育集团王恒卓、翠北实验小学白力文与卢艺、罗湖外语初中学校曾祎闱等六位教师依次分享。论坛从小学低段游戏化浸润，到高段主题式体验，再到中学段思辨性演绎，系统呈现教育戏剧贯通小初高的实践路径。
工作室汇报展三年深耕，成果丰硕显育人担当
论坛结束后，邓小冬工作室作三年建设汇报。工作室围绕“戏游育德、文化润心、师生共长”的德育主张，系统介绍了以教育戏剧与班级文化为两大抓手的实践路径，展示了在课题研究、课程开发、骨干培养、区域辐射等方面的系列成果，充分体现了省级名班主任工作室在德育创新中的扎实探索与多元积淀。
专家点评高位引领，四级联动共促成长
周峰教授高度评价卢艺老师的班会课“别具一格、诗情画意”，认为教育戏剧这一新颖教学手段融入小初高德育体系，有意义、有高度、有启发，让德育从“说教”走向“体验”，从“灌输”走向“生成”。朱旭副教授充分肯定主持人的精心准备，称赞邓小冬老师已成为区域班主任队伍的旗帜与标杆。郎丰颖老师深情寄语：“不要小看小小的班主任”，勉励大家以微小之躯担大使命。王莉主任则强调，班主任工作室主持人要基于热爱、基于情怀、基于专业、基于坚持，方能做好班主任工作与工作室建设。专家们一致认为，本次活动主题兼具理论高度与实践深度，为小初高德育一体化建设提供了可借鉴的“罗湖样本”。
深耕不辍守初心，蓄力前行向未来
邓小冬名班主任工作室作为罗湖区首个省级名班主任工作室，三年间立项深圳市教育科学规划课题《教育戏剧引导班级德育新范式的实践研究》，衍生省级课题《基于小初高德育贯通背景下的教育戏剧实践研究》，开发覆盖三个学段、六大主题的20余个精品班会课例，成果专著《和儿童一起，玩出精彩未来——教育戏剧在班级德育的实践应用》已进入编印阶段。以上成果离不开广东省中小学德育研究与指导中心的方向引领与专业赋能，更离不开翠北实验小学的全力支持与坚实保障。
班主任是离学生最近的人，也是落实立德树人根本任务最直接的践行者。三年成果展示虽已落幕，但德育探索永无止境。在建设教育强国的新征程上，翠北实验小学将继续携手邓小冬名班主任工作室，以此次展示为新起点，坚守育人初心，深耕德育沃土，以领航人之姿为新时代班主任队伍建设贡献“罗湖智慧”与“罗湖力量”，为粤港澳大湾区基础教育高质量发展贡献智慧与力量，在立德树人的壮阔画卷中书写更加精彩的篇章。
撰稿：白力文
审核：邓小冬
摄影：郑斌
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