为营造浓厚的书香校园文化氛围，提升青年教师的专业素养，6月8日下午，太白实验学校“青衿社”成功举行2026年春季学期第三次研修活动。本次活动以“经典润书香，共读促成长”为主题，聚焦《爱弥儿》《民主主义与教育》《给教师的一百条建议》等教育名著，通过沉浸式分享、思辨研讨与成果共创，引领青年教师在经典中汲取力量，在实践中拔节生长。 　　活动伊始，各小组以独具匠心的形式呈现了对经典名著的深度研读成果。“青研知行”组的田巧凤老师聚焦卢梭的《爱弥儿》，强调教育应尊重儿童天性、遵循成长规律，而非成人观念的强行灌输，“教育不是制造，而是唤醒”。“雨露均沾组”的林彩虹老师和朱婉麟老师不约而同地聚焦费曼学习法，通过小老师“讲给别人听”和“输出倒逼输入”的机制，内化自己的知识体系。“六边形战士”组的张丽萍老师围绕杜威的《民主主义与教育》，突出学生经验的可贵与教育的生成性。“萤火集智”组全体成员共同上台，结合苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，呼吁教育者从“抽象标签”走向“看见具体儿童”，为每个孩子搭设适切的台阶。 　　经典不只有温度，更应有回响，在热烈的分享之后，活动进入思辨研讨与答疑互动环节。彭倩文老师、张老师先后分享其真实教学经历中的困惑与思考，真诚的讲述引发了在场青年教师的强烈共鸣。 　　随后的答疑互动环节更是“干货”满满。蓝春霞老师结合丰富的一线经验，分享了建立规则意识、正向引导以及巧妙处理“告状”的实用策略，强调“规则要可视化，反馈要及时化”；张家友老师从课堂节奏调控、多感官参与、短时聚焦训练等角度给出了具体可操作的方法，让在场老师频频点头记录。 　　思想的碰撞最终要走向行动，在成果共创环节，四个小组结合整场活动的收获，围绕“课堂实操小贴士”展开头脑风暴，将智慧凝练成一条条可直接落地的教学与班级管理建议，并依次上台汇报。 　　活动尾声，学校党支部书记、校长饶继新为本次研修作总结发言，他充分肯定了青衿社教师们在共读中展现的思考力与实践力，并寄语全体青年教师：“从经典中寻找教育的源头活水，在共读中激荡教育的思想火花”。 　　以书为媒，以思为桥，本次共读研修活动，不仅是一次教育经典的深度巡礼，更是一场教育初心的集体唤醒，从沉浸式分享到思辨碰撞，从答疑解惑到成果共创，太白实验学校青衿社的青年教师们在共读中照见彼此，在实践中反哺课堂。学校将持续搭建各类研修成长平台，全方位为青年教师读书研学、实践提升提供支撑保障，愿大家常读常思、笃学践行，不断精进教学，绽放青年教师育人光彩。 　　 　　 　　 　　撰稿：梁水星