7月9日，深圳市罗湖区东晓实验学校全体教师开展了为期一天的暑期专题培训。培训聚焦“党员教师身份认知”与“课程改革综合化教学”两大主题，分别邀请华南师范大学杨爱平院长和知名教育专家黄志红教授主讲。东晓实验学校党总支书记汤学儒、副校长房梓东、副校长张学用，全体行政及全体教师共同参加活动。 　　上午，杨爱平院长以《为什么说共产党员是党员教师的第一角色》为题授课。他从党员规模已超1亿的宏观背景切入，指出部分党员身份意识淡薄是导致党风与理论预期存在差距的核心诱因。杨院长创造性提出“身份层级逻辑模型”：底层为国民身份，靠自律遵守公序良俗；中层为公民身份，靠他律遵守法律法规；顶层为党员身份，兼具自律与他律双重约束。他追溯了“共产党员是第一身份”命题的提出背景，强调党内纪律仅约束党员，执行中需准确把握边界。他以苏联垮台的历史教训警示教师，并指出全面从严治党以来党员身份感已显著提升。 　　下午，黄志红教授主讲《课改中的课程综合化教学——兼谈（跨学科）项目式学习》。她阐释了素养导向课改的核心逻辑，指出本轮改革以考试评价倒逼课程教学。黄教授深入剖析了六大关键要素：课改目标上提出“知识+情境+实践=素养”公式；育人方式强调“像学科专家一样思考和行动”；课程设置介绍“小综合、中综合、大综合”三层路径；课程内容要求以主题、项目等方式结构化组织；课程实施提出“综合学习连续体模型”；课程评价倡导表现性评价与逆向设计理念。针对PBL，她特别指出核心驱动是问题而非主题，提醒教师警惕“多学科拼盘”的误区。 　　两场讲座一脉相承。上午筑牢党员教师的身份意识与使命担当，下午提供课改路径与方法指引。参训教师纷纷表示，通过此次培训，既深刻认识到“共产党员”第一身份的崇高责任，也对素养导向下的课程综合化教学有了系统理解。学校党总支书记汤学儒表示，学校将持续搭建高水平学习平台，助力教师专业成长，为罗湖教育高质量发展贡献力量。 　　 　　文：詹一红 　　图：袁丽燕 　　初审：詹一红 　　复审：房梓东 　　终审：汤学儒