2026年6月26日上午，深圳市罗湖区翠竹水贝学校的操场化身为一个充满童趣与梦想的“APEC国际少年村”。一、二年级的“小珠贝”们手持“APEC探索护照”，在欢声笑语中完成了一场别开生面的期末阳光综合测评。本次活动以“深圳与世界‘童’行——我是APEC小小外交官”为主题，是学校深入贯彻“双减”政策、全面落实“五育并举”理念的一次生动实践，也是对我校《一、二年级期末非笔试测评暨阳光综合评价实施办法》的创新探索。
本次测评活动秉承“润物细无声”的体验式教育理念，将语文、数学、科学、英语、体育、劳动学科素养有机融入“小小外交官”的角色扮演与“环球探索之旅”的任务挑战中。将评价场景从考场转移到“国际峰会”现场，让每一个测评站点都成为一个情境化的学习场域。
本次活动的一大亮点是将人工智能辅助测评自然融入各学科站点。通过动画视频发布任务指引，为孩子们营造沉浸式探索氛围。各学科站点，学生借助平板电脑完成答题、拖拽匹配、人机交互等任务，系统实时判断正误并给予鼓励性反馈，让评价过程既精准又充满温度。这种“人机协同”的测评方式，不仅提升了任务交互的趣味性和效率，更让教师能够从重复性评判中解放出来，将更多精力投入到观察学生思维过程、给予个性化指导中，真正实现了技术服务于育人本质。
此次“乐考”不仅是学科知识的检阅，更是核心素养的综合展示。每一个任务都指向学生的全面发展：在“中华语言文化馆”中培养审美情趣，在“智慧城市设计院”中发展思维品质，在“自然探索生态席”中激发探究兴趣，在“世界伙伴运动营”中学会合作竞争，在“生活技能万花筒”中养成劳动习惯。孩子们在跨学科的任务情境中，实现了道德情感、智慧水平、身心健康、艺术修养和劳动技能的协同发展，这正是“五育并举”在课程评价改革中的落地生根。
整个测评过程摒弃了令人紧张的等级分数，代之以满载鼓励的“友谊印章”。孩子们手持护照，自主探索，在游戏化、情境化、模块化的任务中，将一学期的所学所获自然流露。没有焦虑，只有挑战成功的喜悦；没有压力，只有帮助“国际伙伴”的自豪。一张张笑脸、一枚枚印章、一声声问候，见证了“双减”政策下，教育回归本真、童年焕发活力的美好图景。后期，学校还将为学生颁发“卓越小外交官”勋章，让成长的足迹熠熠生辉。
本次阳光测评活动，是我校课程改革与评价创新的一个缩影。它将国际理解教育主题与儿童的生活经验、学科素养深度融合，让每一个孩子都成为学习的主人、展示的主角。我们坚信，这样充满温度与深度的教育，必将助力每一位“小珠贝”在未来的成长道路上，自信包容，智汇天下，与世界同行！
（文：李玥；图：吴泽涛）
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