为深入落实新课标育人要求，积极探索AI赋能美术教学的新路径，我校美术科组于近期顺利开展成蹊杯公开课展示活动。方若薇老师执教四年级《变写生画为装饰画》一课，以AI数字技术为支撑，以大师艺术手法为脉络，呈现了一堂兼具科技感与艺术性的美术课。林炳雄书记、潘莹倩校长、叶姗娜校长全程到场观课指导，教研员及科组教师共同参与听课评课。 　　课堂风采：AI赋能，大师领航 　　本课以真实情境导入——教师以本班学生参加罗湖区校园写生大赛并获奖的真实经历为切入点，提出“写生作品能否直接作为装饰画挂在家中”的核心问题，引发学生思考与讨论，自然引出课题。 　　探究环节中，教师创新运用AI数字人技术，将毕加索、马蒂斯、草间弥生三位艺术大师“请”进课堂。三位大师以第一人称视角讲解创作思路——毕加索教“变形与夸张”，马蒂斯教“简化”，草间弥生教“添加与重复”。每个AI教学视频后紧跟互动投票，即时检测学生理解程度。创作环节中，教师将真实花瓶作为写生对象，学习大师风格，同一只花瓶呈现出多种不同的艺术效果，学生在实践中深刻体会到“同一对象，不同手法，不同效果”的艺术魅力。 　　说课研讨：深耕设计，尽显功底 　　课后，方若薇老师围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、亮点特色五个板块进行说课，教学逻辑清晰、重难点把握精准，充分展现了教师扎实的专业功底与创新意识。科组教师全程参与听课磨课，从情境设计、环节衔接、评价方式等方面提出优化建议，体现了科组抱团教研、协同共进的浓厚氛围。 　　专业引领：多维点评，明晰方向 　　林炳雄书记、潘莹倩校长、叶姗娜校长全程观课，并从各自学科视角给出专业指导。 　　林书记充分肯定了本课以AI数字人技术赋能美术教学的创新尝试，指出真实情境的创设与可比较的画面呈现是激发学生深度思考的关键，同时强调通过层层追问帮助学生明晰核心概念，在追问中达成精准认知。 　　潘校长从课堂对话的维度出发，指出要关注师生互动中学生的思维递进，从教师引导到学生自主表达，从被动接受到主动总结，呈现学习从无到有的完整逻辑，同时注重板书关键词之间的有机联结，让知识结构更加清晰可循。 　　叶校长肯定了课堂的逻辑推敲与氛围营造，强调以清晰的教学思路引导学生思维发展，注重概念讲解与创作实践之间的精准对应，让每一个知识点都能在学生的画面中真正落地。 　　王婧教研员从专业角度对课程进行了系统点评，围绕核心目标明确、艺术史脉络补充、AI工具多轮追问、综合材料创作、情境前后整合等方面提出了打磨建议，为课程后续优化及参与课博会展示指明了方向。 　　本次公开课展示活动，深度诠释了“AI赋能课堂、艺术点亮思维”的核心内涵，充分展现了美术科组教师善研善思、主动拥抱智慧教学、深耕专业的良好执教素养。科组将继续以常态化精研实干，持续探索AI与美术课堂深度融合路径，不断提升学科教学质量，助力每一位学生审美素养与创意能力的稳步成长。