6月17日下午，南湖小学一楼会议室内气氛温馨，由南湖派出所与深圳市南湖小学联合举办的“爱的语言，和谐沟通”警校共读一本书分享活动温馨举行。南湖派出所蓝汝茜等三名警官，与学校德育主任胡金铭、心理老师王海茹，以及五年级学生代表、家长代表齐聚一堂，围绕马歇尔·卢森堡《非暴力沟通》一书中的内容，共赴一场心灵沟通之旅。本次活动由蓝汝茜警官主持。
活动伊始，蓝汝茜警官介绍了本次警校共读的活动背景与到场嘉宾，阐述了警校携手共读的深远意义——警校共读一本书，不仅是一次阅读分享，更是一次沟通理念的共建。民警走进校园，与师生、家长共同翻开同一本书，在阅读中拉近警民距离，在分享中传递爱的语言。这种以书为媒的协作模式，让平安教育不再是单向宣传，而是双向奔赴的心灵对话，让“非暴力沟通”从书本走进生活，从校园延伸至社区。
随后，同学们上演了精心编排的情景剧《接纳情绪，好好爱自己》。剧中，同学们生动演绎了面对挫折时如何觉察自我情绪、学会自我关怀的过程，真挚的表演赢得了在场观众的阵阵掌声。紧接着进入阅读分享环节，学生、家长、老师围绕《爱自己》一章，结合情景剧内容畅谈感悟。一位五年级同学分享道：“读了‘爱自己’这一章，我明白了要先倾听内心的声音，才能更好地爱别人。”一位家长代表也深有感触地表示，书中的理念让她反思了自己对孩子的评价方式，学会用非暴力沟通呵护孩子的自尊。在随后的互动交流环节，学生、家长、老师纷纷提出各自在沟通中遇到的困惑，蓝汝茜警官和王海茹老师等人逐一耐心解答，强调沟通的关键在于“先觉察，再表达”，并引导大家尝试用“我感到……因为我需要……”的句式温和表达，现场气氛热烈而真诚。
短暂休息后，第二个情景剧《好好说话，化解亲子矛盾》将活动推向高潮。剧中，亲子间因作业问题引发冲突，真实的情节引发了现场成员的强烈共鸣。随后，大家结合剧情与《充分表达愤怒》一章的阅读内容展开分享。一位同学说：“以前我生气就不理人，现在我知道愤怒背后其实是我需要被理解。”一位家长也坦言，这一章让她意识到，表达愤怒不等于发火，而是说出自己真正的需要。互动交流中，嘉宾与心理老师就如何面对孩子的激烈情绪等问题给出了实操建议，强调“停一停、深呼吸”，先连接彼此的需要，再解决问题。王海茹老师对本环节进行了总结，她指出非暴力沟通的核心不是压抑情绪，而是让每一种情绪都被看见、被尊重。
活动尾声，南湖小学德育主任胡金铭作总结发言。她表示，希望家校警继续携手，以爱的语言滋养孩子成长，愿这样的沟通文化从校园向家庭、社区延伸，让更多人受益。最后，全体人员合影留念，为本次活动画上圆满句号。
此次警校共读一本书分享活动，以《非暴力沟通》为纽带，让民警、教师、家长在共读中达成共识：爱需要学习，沟通需要方法。当警校家三方共同捧起同一本书，教育便不再是各自为阵，而是同频共振。活动结束后，大家纷纷表达了各自的感受。蓝汝茜警官表示：“能和孩子们一起读书、一起讨论，让我看到了另一种走进社区的方式，比单纯宣传更有温度。”王海茹老师感慨道：“看到家长和孩子在同一张桌上坦诚对话，这就是非暴力沟通最好的样子。”一位学生代表说：“以前觉得和爸妈说话很难，现在我知道了，好好说话其实不难，难的是先停下来听一听。”一位家长代表也红了眼眶：“今天才发现，我平时说的‘都是为你好’，其实孩子听到的是否定。”愿爱的语言从这间会议室出发，在警、校、家之间持续温暖流淌。
（通讯员：胡金铭，图片：黎海明）
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