2026年6月4日，南湖小学数学科组开展课堂教学研讨活动。数学教师欧春瑶执教北师大版四年级下册《栽蒜苗（二）》，数学教育专家李一鸣老师现场听课指导，全体数学教师参与观摩研讨。 　　课堂上，欧春瑶老师从学生熟悉的蒜苗生长情境出发，引导学生观察、整理和分析蒜苗生长数据，感受数据变化背后的规律。为帮助学生理解折线统计图的形成过程，欧老师巧妙设计动态演示：将条形统计图中的长条逐渐‘变细‘，再缩成点，最后把各点依次连接成线，使学生直观经历折线统计图的生成过程。学生在观察与交流中自主发现‘点表示数量，线反映变化‘的特点，在读图、析图、画图中不断深化理解。 　　评课环节，李老师充分肯定了欧老师认真严谨的备课态度和扎实的教学基本功，认为课堂立足学生已有经验，通过动态演示帮助学生建立概念，符合学生认知规律，体现了以学生学习为中心的教学理念。同时，李老师提出建议：分析折线变化趋势时，可进一步加强数据与图形之间的联系；课堂追问可更具层次性，引导学生从‘看到现象‘走向‘解释原因‘，不断提升数学思维品质。 　　未来，南湖小学将继续依托专家引领和校本教研，深化课堂教学改革，推动“学·思·创”新质课堂建设，让每一次教研成为教师成长的阶梯，让每一节课堂成为学生发展的沃土。 　　 　　(通讯员：欧春瑶，图片：黎海明）