为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会正确政绩观的丰富内涵与实践要求，切实将正确政绩观融入教育教学、立德树人全过程，助推学校教育高质量发展，6月4日下午，翠北实验小学组织全体教职工开展专题党课学习活动。本次党课由学校党总支书记张文晋主讲，以“深学笃行正确政绩观实干担当育新人——学习习近平总书记在浙江工作期间树立和践行正确政绩观的理论与实践”为主题，为全体教职工讲授了一堂立意深远、思想深刻、贴合教育本职的专题党课，为全体教职工筑牢思想根基、明晰育人方向。
党课伊始，张文晋书记首先梳理了核心学习背景。习近平总书记2002年至2007年在浙江工作的五年，是其地方治理实践不断成熟、治国理政思想逐步系统萌发的关键阶段。任职期间，总书记以“八八战略”为总纲领、总遵循、总指引，躬身践行“为民造福、实干担当、久久为功”的正确政绩观，为广大党员干部履职尽责、干事创业提供了根本遵循。同时，这一科学政绩观精准契合基础教育育人本质，为一线教育工作者坚守育人初心、践行立德树人使命、深耕教育事业发展指明了清晰方向。
本次党课内容逻辑清晰、层层递进，张文晋书记从理论内涵、实践路径、教育践行三个维度展开全面讲解。在核心理论阐释部分，他系统总结了习近平总书记正确政绩观的核心要义，凝练为“三个坚持”。一是坚持“为民造福”的价值原点，锚定政绩是实打实的“民心工程”。正确的政绩从不体现在冰冷的数字和光鲜的汇报中，而是体现在群众的口碑与认可里。落实到教育领域，学校的政绩绝非升学率、获奖数量等浅层指标，而是每一名学生的身心健康、全面发展，是家长的真切信任、社会的高度认可。二是坚持“实干担当”的实践底色，笃定政绩是脚踏实地干出来的。总书记在浙江大力倡导“干在实处、走在前列、勇立潮头”的优良作风，坚决摒弃形式主义、官僚主义。教育是润物无声的慢事业，容不得虚功、浮躁与功利，全体教师必须沉心教学、潜心育人，以钉钉子精神抓实做细每一项教育教学工作。三是坚持“久久为功”的境界格局，明晰政绩是接续奋进的“接力赛”。秉持“功成不必在我、功成必定有我”的初心担当，甘于做铺垫性、基础性、长远性的工作。基础教育是百年大计，既要抓好当下教学质量、学生管理等“显功”，更要深耕学生品德养成、能力塑造、素养提升等“潜功”，为学生终身发展筑牢根基。
为让理论学习落地走实，让全体教职工直观感悟正确政绩观的实践力量，张文晋书记结合习近平总书记在浙江工作期间的鲜活实践案例，开展以案释理、以例明责。结合学校教育教学实际，深入拆解案例育人启示，强调教育工作要坚决摒弃重形式轻实效、重短期轻长远的浮躁风气，聚焦立德树人根本任务，用心用情做好家校服务、学生关爱、课堂教学等教育民生实事。
立足学校办学定位、育人使命以及罗湖教育高质量发展大局，张文晋书记对全体教职工树立和践行正确政绩观、赋能学校发展提出四点明确要求。第一，筑牢为民育人初心，把准育人“方向盘”。始终坚守为党育人、为国育才根本使命，坚持以生为本、立德树人，尊重学生个性差异，聚焦学生全面发展，全力办好人民满意的基础教育。第二，弘扬实干担当作风，练就育人“硬本领”。全体党员干部率先垂范、冲锋在前，全体教师深耕课堂教学、潜心教研创新，以时时放心不下的责任感、事事落实到位的执行力，直面教育难点、破解育人难题。第三，涵养久久为功格局，夯实发展“压舱石”。兼顾当下实效与长远发展，抓实学生行为习惯养成、校园安全管理等当下工作，深耕教师队伍建设、课程体系构建、校园文化培育等长远工作，接续奋斗、久久为功。第四，坚守清正廉洁底线，擦亮师德“本色”。全体教职工严守师德师风底线，廉洁从教、为人师表，公平公正对待每一位学生，自觉抵制教育领域不正之风，涵养风清气正的育人环境。
此次专题党课内容充实、重点突出、贴合实际，既有理论高度、思想深度，又有教育温度、实践力度，切实打通了理论学习与教育实践的衔接通道。通过本次学习，全体教职工进一步深刻领悟了正确政绩观的核心内涵与实践要求，统一了思想认识、凝聚了育人共识、夯实了实干底气。大家纷纷表示，在今后的教育教学工作中，将持续深学细悟、笃行实干，把正确政绩观内化于心、外化于行，坚守育人初心、勇担时代使命，以务实作风深耕教育沃土，以长远眼光培育时代新人，全力推动学校教育教学工作提质增效，为罗湖教育高质量发展持续贡献翠北力量。
撰稿：吴艳萍
供图：郑斌
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