为深化课堂教学改革，落实罗湖区“14104”战略部署，深入探索“师-生-机”协同的新质课堂，以赛促研、以赛促教，助力青年教师专业成长，深圳市梧桐小学语文科组圆满完成“山海杯”新质课堂教学比赛。5月20日，校级决赛顺利举行，特邀张静教研员、隆媛教研员亲临听课评课，全体语文教师参与课堂观摩与集中研讨。 　　以赛促研，精心磨课淬师能 　　语文科组高度重视此次比赛，将备赛过程视为全科组淬炼教学内功的契机。经过初赛选拔，曾子玥、巫蕙怡两位老师凭借扎实的教学功底与创新的数智化应用，从6名年级教学先锋中脱颖而出，晋级校级决赛，真正实现了“在赛中研，在研中进”。 　　课堂直击：低年级趣中学，高年级品中悟 　　曾子玥老师执教一年级《浪花》，以“海边闯关交朋友”为主线情境，紧扣“淘气”这一核心词，通过动作模仿、情境体验，引导学生在朗读中感受浪花的活泼可爱。随文识字巧妙扎实，句式迁移让“加上修饰词句子更生动”的小魔法落地生根。 　　巫蕙怡老师执教三年级《火烧云》，围绕“作者是怎样写出火烧云特点的”这一核心问题，引导学生品读颜色词的三类写法，提炼形状变化“出现→样子变化→消失”的描写规律，并通过小练笔实现从阅读到表达的迁移。 　　专家赋能，精准把脉明方向 　　研讨环节中，张静教研员对两节课给予高度评价。她充分肯定了曾老师的课教学目标清晰、识字有层次、朗读有梯度，课堂扎实而灵动；巫老师的课紧扣语文要素、品读有深度、读写有章法，教学流畅而高效。在此基础上，她针对不同学段的教学提出了指导意见：低年级教学要抓住识字、写字、朗读、说话等核心要点，进一步训练学生说完整的话，夯实语言表达基础；高年级教学则要从“教内容”转向“教策略”，让学生在品读中习得方法、在练笔中迁移运用，持续深化“学-思-创”的新质课堂理念 　　蓄力远航，赛事赋能促成长 　　以赛促教强本领，深耕课堂助成长。梧桐小学语文科组将以此次活动为契机，持续探索数智化背景下的新质课堂，聚力打造本真、高效、富有特色的山海高质量课堂。 　　撰稿：语文科组 　　摄影：钟采林 　　审核：黄鑫焕