为优化复习策略，精准把握中考方向、提升备考效率，近日，罗湖区教科院组织各学科教研员赴红桂中学，开展初三“靶向增分”专项教学视导活动。教研员团队深入课堂、精准诊断、集中研讨，为学校中考冲刺阶段复习提质增效提供专业引领与实操指导。 　　深耕课堂，问诊复习实效 　　上午，视导组先听取了红桂中学近期初三备考情况，了解红桂中学在落实罗湖区教科院“一课一得，一天一案及‘N+1’评价”的基础上，结合本校“三段六步”教学法而推行的初三复习课基本式的做法，随后各科教研员深入语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法七科复习课堂，开展专项视导。教研员细致观察课堂组织、师生互动、思维训练与反馈落实，把脉课堂亮点与提升空间。 　　精准评课，分科研讨备考策略 　　听课结束后，各学科教研员分别与对应学科备课组进行深入评课与备考交流，分头开展了针对性的课堂诊断与指导。在交流中，各学科教研员对听课情况进行了详细反馈，各科教研员充分肯定了我校的复习课基本式复习策略，各科复习课都以中考为导向，以中考的考情分析为主要突破口，从学生前置作业的错题和问题着手，通过生生之间评价和学生的自我评价，精准梳理当前复习备考中学生出现的共性问题与薄弱环节，注重答题技巧传授与能力培养，搭建起由浅入深的学习阶梯和支架，师生互动高效、思维活跃，使学生对中考建立信心，为中考冲刺做好准备。将课堂学习与备考实战紧密结合，展现了扎实的教学功底与对中考考点的精准把握，纷纷表示课堂上，我校师生精神饱满、功底扎实，紧扣中考备考目标，展现出多样的教学风采： 　　历史学科肯定了教师的备考意识与学法指导，建议进一步细化方法、强化全班学生参与度。 　　语文学科认为教师的散文复习课设计扎实、路径清晰，高效落实了“学一篇通一类”的复习理念，学生状态积极，同时已就最后阶段备考计划及中考精神进行深入交流。 　　数学学科指出教师的基础题训练分层到位、针对性强，但在备考精细化和个别辅导上仍有提升空间。 　　英语学科对教师的书面表达复习课给予高度评价，认为其颗粒度细、创新性强，拟推荐为区级范本，同时建议迁移练习量要适当，专注解决核心问题。 　　化学学科肯定了备课组的打磨成果，强调在复习课中要重视方法的提炼总结，避免“就题讲题”。 　　物理学科认可教师对考试的研究与专题特征，指出培优计划需更系统化、基于考试研究来制定。 　　道德与法治学科对教师跳出低水平做题、注重答题框架训练的课堂表示非常满意，同时提出了针对题型把握和高维度答题思维的优化建议。 　　集中反馈，聚力冲刺中考 　　集中反馈会上，区教科院刘为华主任作总结讲话。他充分肯定红桂中学师生昂扬的精神风貌、教师扎实的专业素养与细致的学案准备，高度认可学校推进“三段六步”复习模式的探索与成效。他强调，复习课堂要真正把学习主动权还给学生，突出“检测反馈、归纳总结”两大关键环节，让每一节课都有真实产出、学生都有切实提升。 　　红桂中学叶良农校长对区教科院专家团队的精准指导表示衷心感谢。他表示，学校将以本次视导为契机，逐条梳理、认真落实专家建议；冲刺阶段重点抓好真题复盘、规范作答、分层辅导、心理赋能，持续深化“三段六步”教学改革，坚决杜绝低效课堂，凝心聚力、全力以赴冲刺中考，力争再创佳绩。 　　本次视导务实高效、精准赋能，为红桂中学初三复习指明方向、注入动力。学校将以专家指导为抓手，聚焦课堂、精准发力，稳步提升复习质量，全力备战2026年中考。