为深化“学—思—创”新质课堂建设，推动跨学科项目式学习在小学英语教学中的实践创新，5月26日下午，翠竹外国语实验学校成功举办新质课堂展示——英语科组四年级项目式学习展示活动。活动同步联动邱洁苡名校长工作室开展专题研讨，罗湖区小学英语兼职教研员、工作室成员、学校校领导及师生代表共同参与本次活动。
活动伊始，主持人李丹萍老师介绍参会嘉宾。学校孔文东书记为活动致辞，对嘉宾与老师的到来表示欢迎，寄语全体教师深耕项目式学习探索，开拓教学创新，赋能学生英语核心素养稳步发展。
本次学校核心展示活动，聚焦四年级英语项目式学习单元《Howdowemeasuretime?》，以“日晷制作与古人智慧探究”为主题，呈现高质量项目式成果展示课。授课教师游秋婷以项目成果分享为核心，围绕“如何用英文介绍自制日晷”，设计层层递进的教学环节：通过项目回顾唤醒学生探究记忆，借助词汇支架与句式模板搭建表达框架，引导学生小组合作完成日晷介绍英文写作，最终通过成果展示、同伴互评与创意投票，让学生在真实情境中运用语言、发展能力。课堂上，学生们自信展示自制日晷，以清晰逻辑、规范语言介绍日晷结构、材料与计时原理，充分彰显项目式学习带来的探究热情与表达自信。
课后，李丹萍老师系统介绍本次活动教研背景及项目式学习课程框架，清晰阐述小学英语项目式学习的设计思路与实施路径，为同类教研开展提供明确方向指引。
依托本次学校展示活动，邱洁苡名校长工作室同步开展专题评课研讨。罗湖区小学英语兼职教研员及工作室成员结合课堂展示开展专业指导，参会教师围绕课堂亮点、改进建议热烈互动交流，从教学目标达成、学生活动设计、课堂评价方式等维度深入研讨，碰撞出诸多教学智慧火花。
最后，邱洁苡名校长工作室主持人邱校长作总结发言。她充分肯定本次学校项目式学习展示与工作室研讨活动的双重价值，鼓励全体英语教师以本次活动为契机，持续深化课堂教学改革，深耕项目式学习实践探索，打造更具深度与温度的英语课堂。
本次活动，既是翠竹外国语实验学校新质课堂建设与英语项目式学习实践成果的集中展示，也是邱洁苡名校长工作室联动区域教研、凝聚教育智慧的重要举措。活动既为小学英语项目式学习实施提供清晰示范与指引，也为区域英语教研交流搭建优质桥梁。未来，学校将继续以研促教，联合名校长工作室持续深耕项目式学习探索，助力学生核心素养全面提升。
文：陈春霞图：余燕栾
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