为深化特殊教育课堂教学改革，提升生活适应学科教学实效，2026年5月27日，深圳市罗湖区星园学校举办“新质·新智·新境”新质课堂数智赋能教学展示暨生活适应教研活动。 　　本次活动分为专题讲座、公开课展示与评课研讨三部分。深圳市南山区龙苑学校李银花老师以生活适应课程《多样的天气》为例，分享了技术赋能大单元主题式教学的经验。她提出，应立足课标与学情，依托“金字塔教学策略选择模型”，通过技术赋能和教具制作，助力特殊学生全面理解知识。随后，我校彭茜老师展示了公开课《青春期的我——男生青春期的变化》，采用“观察—分享—演示—体验”四步递进教学，借助直观教具将抽象知识转化为可视可触的内容，贴合培智学生的具象认知特点。 　　在评课环节中，老师们围绕课程设计、学情适配、教具优化和项目式学习等方面展开深度研讨。李银花老师建议，在课程设计上应进一步强化学情分析的前置性与精细化；同时要细化教案中的学情分析板块，具体描述不同能力层级学生的现有能力、可能遇到的困难及差异化支持策略。此外，她还提出可结合项目式学习理念，设计生活适应主题单元任务，让学生在真实情境中迁移应用所学技能。其他与会教师也积极发言，就分层提问、强化学生课堂互动、教具的适龄性与便捷性等提出了优化建议。 　　此次教研为特殊教育教师搭建了交流平台，推动了数智技术与生活适应课堂的深度融合，助力教师专业成长与教学质量提升。 　　文字：钟泳仪 　　图片：郑悦 　　一审：学校办公室 　　二审：谢韩亚妮 　　终审：高凤花