为落实罗湖区“每周半天计划”实践育人要求，深耕生态文明教育，全面践行五育并举育人理念，5月26日下午，罗湖区东晓实验学校五（8）中队师生及家长义工，在大队辅导员林晓馥、中队辅导员钟雅莉的带领下，走进国家兰科中心，开展“探秘兰蕨秘境守护植物精灵”主题研学活动。学校依托校外优质科普资源，打通校内课堂与自然社会的壁垒，以沉浸式实践活动赋能素质教育，实现五育融合育人。 　　活动前期，学校严守安全育人底线，林晓馥主任开展专项出行安全教育，围绕文明参观、团队纪律、自我保护等要点细致讲解，规范研学行为，筑牢活动安全防线。随后，队员们手持研学学习单，带着探索自然的好奇心，在专业讲解员的带领下，先后参观兰谷、蕨类苗圃、兰花保育温室及科普馆，正式开启自然探秘研学之旅。 　　自然课堂润物无声，五育滋养同步落地。清幽的兰谷中，形态各异、幽香清雅的兰花次第绽放，让学生直观感受自然美学，在潜移默化中接受美育熏陶，提升审美素养。在蕨类苗圃，讲解员细致科普蕨类植物的演化历程与孢子繁衍的独特特性，指引学生观察叶片背面的孢子囊群。队员们俯身探究、认真记录，主动解锁古老植物的生存奥秘，在实操观察中锻炼探究思维、积累科普知识，扎实落实智育育人目标。 　　在兰花保育温室，队员们近距离观摩珍稀兰科植物的人工培育、保育养护全过程，亲身感受植物育种的科技魅力与生命神奇。科普馆内，系统全面的图文展示、丰富的生态科普内容，清晰呈现了兰科植物的分类、生态价值与保护意义，让队员们全方位认识生物多样性的珍贵价值，让生态保护理念根植于心。 　　研学过程中，队员们求知热情高涨，全程认真观察、细致记录、积极思考，主动提问：“兰花为什么需要保护？”“没有根和叶的兰花怎么存活？”“我们平时能怎样帮助保护这些植物？”一个个极具思辨性的问题，展现了学校生态文明教育的扎实成效，也体现出队员们在实践中养成的科学思维与敬畏自然的初心，有效厚植学生德育素养与生态责任担当。 　　本次研学是学校落实“每周半天计划”、推进五育并举与生态文明教育的生动实践。活动跳出传统课堂的局限，学生在真实自然场景中不仅掌握了兰科、蕨类植物的基础科普知识，还拓宽了学科视野，更深刻理解了生物多样性保护的重要意义，树立了绿色环保、敬畏自然的生态理念。 　　下一步，东晓实验学校将持续深耕“每周半天计划”育人体系，坚持以五育并举为核心，常态化开展生态文明主题实践活动，持续整合校内外育人资源，搭建多元实践平台，让学生在行走中学习、在体验中成长，持续深化素质教育，构建全方位协同育人新格局。 　　 　　撰稿：钟雅莉 　　拍照：钟雅莉、五（8）中队家长义工 　　初审：林晓馥 　　复审：房梓东 　　终审：张弘