为积极响应省教育厅工作室建设指南要求，推动美育教育高质量发展，广东省王婧名师工作室2026年度工作室成员走访工作持续推进。5月22日上午，工作室走访活动走进深圳市水库小学，通过协办罗湖区美术学科青年新教师“破茧”成长行动暨美术教学设计与说课展示活动，为入室成员周怡锐老师及校美术教师团队，以专业引领助力青年美术教师夯实教学功底、实现专业蜕变。 　　本次活动由水库小学麦桂泉副校长统筹部署，广东省王婧名师工作室入室成员、学校美术主管行政周怡锐老师精心谋划并全程主持，邓育周副校长全程陪同，校美术教师全力协作，保障活动高效有序推进。活动汇聚全区十余位青年美术教师同台说课、切磋交流，同步邀请学科专家王建老师精准点评、罗湖区教育科学研究院素养部主任、广东省王婧名师工作室主持人王婧老师领航指导，为罗湖美育青年力量快速成长赋能蓄力。 　　说课环节中，各位青年教师紧扣新课标育人理念，巧妙融合AI技术、跨学科实践、德育渗透与情感教育，立足校园场景、传统文化、自然美育、家国教育等多元主题，带来一节节有深度、有创意、有温度的优质美术教学设计，充分展现了罗湖青年美术教师的创新思维与教学活力。 　　翠园东晓创新学校的毛耀民老师围绕《校园的春天》展开说课分享，以校园春叶拓印作为核心实践载体。创新采用“多感官观察+任务驱动”教学模式，引导学生沉浸式观察自然、动手实践拓印技法、感知自然肌理之美，深度践行“学思创”一体化美育教学理念，让学生在校园实景中收获艺术成长。 　　罗湖莲南实验学校唐潇颖老师围绕《树叶的故事》进行说课分享，以“解锁树叶秘密”为趣味情境主线，打破学科壁垒，融合科学观察与美术审美学习，借助显微镜带领学生聚焦树叶微观结构，探寻自然中点、线、面的艺术美感，实现美育、自然教育与生命教育的深度融合。 　　罗湖未来学校刘畅然老师围绕《共植友谊树》进行说课分享，以校园植树场景趣味导入，将装饰艺术技巧与AI创意伴学工具相结合，通过“个人独立创作+集体协作共创”的课堂模式，带领学生打造班级友谊树，以美润心、以美育德，让美术课堂承载温情育人价值。 　　水库小学张静老师围绕《看图讲故事：英烈图谱》进行说课分享，以英烈艺术作品为教学载体，运用专业四步鉴赏教学法，搭配AI伴学工具与小组合作探究模式，引导学生赏艺术、悟情怀、明初心，在美术学习中厚植学生家国情怀与红色基因。 　　水田小学陈芷岚老师围绕《身教好家风》进行说课分享，聚焦家风德育主题，以撕贴画为创作形式，创新运用具身模仿、游戏思辨等教学方式，将抽象的家风文化转化为直观可视的艺术创作，实现美育与德育双向赋能、共生发展。 　　东晓实验学校沈双洋老师围绕《彩墨交融》进行说课分享，依托AI趣味教学情境与矿物颜料实景体验导入课堂，通过探究式实验攻克国画创作水分控制的教学难点，以游戏化实践形式带领学生感受传统国画的笔墨韵味，传承中华优秀传统书画文化。 　　洪湖小学李欣老师围绕《漆器上的瑰丽万象》进行说课分享，借助VR虚拟博物馆技术，打造“云游古今”沉浸式教学情境，以“穿越古今的工匠订单”为探究任务驱动学生自主学习，引导学生解码传统漆器纹样的艺术规律，激发学生传统文化传承与创新创作的意识。 　　布心小学徐焱鑫老师围绕《变幻的色彩》进行说课分享，构建“见色—识色—探色—创色”四阶递进学习路径，结合拼豆实操趣味活动，带领学生精准掌握色彩三要素与色彩推移技法，循序渐进提升学生艺术审美能力与综合艺术情操。 　　螺岭外国语实验学校黄诗雨老师围绕《古代传说中的艺术形象・九色鹿》进行说课分享，以经典敦煌壁画九色鹿为教学核心素材，通过对比探究、手工拼贴体验等多元教学方式，带领学生跳出表层审美桎梏，深度解读敦煌艺术的深厚文化内涵，助力学生增强文化自信，真切感受传统艺术的独特魅力。 　　翠园初级中学曾妮老师围绕《丰收的果实—马赛克艺术》进行说课分享，以秋日丰收果实主题，带领学生认识马赛克艺术的独特魅力，通过格子绘画、色彩搭配实操训练，让学生在趣味实践中提升审美感知力与艺术动手创作能力。 　　罗湖外语初中学校李跃泓老师围绕《穹顶漫藻井》进行说课分享，聚焦敦煌藻井传统艺术，融合VR沉浸式情境与AI文创转化技术，赋予学生“藻井复原师”的课堂角色，通过创意拼贴创作，实现传统古建筑艺术的活性传承与年轻化创新表达。 　　11位教师精彩说课分享，让现场的教师在交流碰撞中深耕教学、在专业研讨中破茧成长。而后由同样是来自王婧名师工作室助理，仅入职罗湖教育三年，在美育的沃土上潜心钻研、稳步成长的桃园小学陈静远老师进行说课分享。 　　陈静远老师依托教科院“学思创教案变脸”创新教学模式，开展《卷中盛世——〈姑苏繁华图〉中的科技美学》跨学科实践课程，以任务单、智能教学工具为抓手，引导学生完成从“看画、读画”到“解画、创画”的素养进阶，打造特色跨学科美育课堂。 　　说课展示结束后，罗湖区美术学科名师王建老师进行专业点评指导。他首先对区美术教研员王婧老师为青年教师搭建优质成长平台表示感谢，坦言这样的专业展示机会是青年教师宝贵的职业历练。 　　同时，王建老师精准指出本次说课展示中存在的两大共性问题：一是部分教师展示缺乏“松弛感”，过度依赖文稿，建议青年教师脱离文稿束缚，结合真实教学案例自然表达、真诚分享；二是部分教学设计与说课流程同质化严重，缺乏美术学科核心的创新性与教师个人教学特色。他鼓励各位青年教师将课堂作为教学试验田，大胆创新、勇于探索，用真诚的教学态度、新颖的教学设计，打造更具生命力、感染力的美育课堂。 　　活动最后，罗湖区美术教研员王婧老师对十一位青年新教师的精彩表现给予高度肯定与赞扬，充分认可各位教师在教学设计、说课展示、AI技术赋能教学、艺术创意设计等方面的亮眼表现与巨大成长潜力。 　　王婧老师围绕青年教师成长核心要点展开细致指导，针对说课表达技巧、教学目标精准撰写、教学模板创新突破、AI辅助教学合理运用、团队协作能力提升、教学基本功锤炼等关键维度进行深度讲解，勉励新教师立足现有高起点，悉心吸纳专家点评建议，坚持课后复盘、持续反思、厚积沉淀，稳步精进教学专业能力。 　　她寄语全体青年美术教师：珍惜罗湖优质美育成长平台，借力团队力量深耕课堂，用心打磨每一堂课，逐步凝练个人专属教学风格，勇敢把握每一次锻炼提升的机会，只管埋头沉淀、潜心成长，终会突破自我、破茧成蝶，在美育沃土上绽放属于自己的精彩！ 　　本次走访活动是广东省王婧名师工作室践行“以美育人、专业引领”理念的生动实践，既为水库小学美术团队提供了精准教研支持，也为罗湖区青年美术教师搭建了交流成长的优质平台。未来，周怡锐老师及其带领的团队将继续依托名师工作室资源，深耕美育教学、助力青年成长，让美育之花在校园永续绽放。 　　文：陈妙瑜、周怡锐 　　图：郑燕璇、陈妙瑜、姚春梅 　　审核：周怡锐