2026年5月16日至19日，第二届中国教育学会区域教育学术年会在广东省佛山市南海区圆满举行。本届年会以“基教为先民生为大办强办优基础教育”为主题，聚焦基础教育扩优提质与高质量发展，汇聚全国教育管理工作者、专家学者及校园长代表，共商基础教育改革创新路径。深圳市南湖小学党支部书记、校长高红妹受邀参会，在核心平行论坛作专题分享，展现学校落实五育并举、推动育人方式变革的鲜活实践与扎实成效。
本次年会由中国教育学会指导，中国教育学会区域教育创新研究分会、《中国基础教育》杂志社、佛山市南海区人民政府联合主办，围绕县域教育综合改革、五育融合育人、学习方式创新等热点议题，设置主旨报告、平行研讨、现场观摩等多元环节，搭建起全国基础教育交流互鉴、共谋发展的高端平台。
在“五育并举与学习方式变革”平行专题研讨会上，高红妹校长结合学校长期育人实践作主题发言。她提出，五育并举是新时代立德树人的核心目标，学习方式变革是落地育人使命的关键路径，二者目标与载体相融、内核与行动统一。五育融合绝非五育简单拼接，而是从单向知识传授走向沉浸式实践育人、从分科独立教学走向全域融合育人的深层转型，核心是打破课堂边界，让教育扎根生活、贴近成长。
依托校本实践，高红妹校长重点介绍了学校两大创新举措：一是重构育人空间，打造沉浸式实践育人阵地，整合校园周边场地，建成多元特色实践场所，将非遗文化传承、劳动实践体验、科学探究学习融入其中，实现德育、智育、体育、美育、劳育在真实场景中深度融通，让学生在实践中全面发展；二是重塑校本课程，推进特色项目化学习，引导学生以合作探究、实践感悟的形式，传承中华优秀文化、厚植家国情怀，让立德树人教育真正落地见效、入脑入心。
“五育并举的真谛，藏在学生主动探究的目光里，融在亲身实践的成长中。”高红妹校长表示，推动学习方式变革，最终是为了让学生的学习与生命成长、家国担当同频共振，坚守为党育人、为国育才的初心使命。
本次全国年会亮相分享，充分展现了南湖小学在新时代基础教育改革背景下的责任担当与育人智慧。学校立足基层办学实际，深耕五育融合、创新育人模式、优化育人生态，为区域基础教育内涵提质、育人方式创新提供了鲜活的南湖样本，得到与会专家、校长同仁的高度认可与一致好评。未来，南湖小学将持续对标教育强国建设要求，持续深耕教育教学改革，不断优化育人体系、夯实育人成效，全力办强办优人民满意的基础教育。
（通讯员：伍晓妍，图片：黎海明）
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