5月14日下午，翠竹外国语实验学校英语科组一二年级新质课堂展示活动在二校区电教室顺利举行，本次展示课题是牛津英语一年级下册Unit6Howdoanimalsgrow？一年级陈春霞、二年级周子程两位老师围绕“蝴蝶生命周期”主题，带来两节生动的低年级英语课，将语言学习与生命认知巧妙融合。翠竹外国语实验学校麦锐良总督学，戴云娜主任，李丹萍主任，各年级英语老师代表参加此次活动。
陈春霞老师的一年级拓展听说课创设“池塘动物聚会”情境，通过变色龙猜谜、蝴蝶成长动画点燃学生兴趣。她借助AI生图功能，将学生创编的句子“My wings are pink and beautiful”转化为个性化动画，让语言输出可视化。四人小组分工复述活动中，学生结合板书图片按顺序描述生长过程，在协作中强化“egg→caterpillar→cocoon→butterfly”的句型运用。
周子程老师的二年级阅读课以“Magic Egg”魔法蛋为主线，从禽蛋破壳动画引入蝴蝶生长主题。课堂上，TPR全身反应法贯穿始终：学生用双手比圆说“egg”、食指并拢弯曲挪动模拟“caterpillar”、环抱手臂模拟“cocoon”、张开手掌展示蝴蝶翅膀，将抽象词汇转化为具象动作。AI工具的应用拓展了学习边界，学生用“How do ____ grow?”句型提问，实时获取“slikworm”蚕、“cat”猫等更多动物生长过程图，延伸“万物生长”的认知，课堂的最终环节还融入了“Growingcanmakeusbetter”的生命成长教育。
两节课均以生命成长为核心，通过情境化设计降低学习难度，在词汇拆分、对比类比中突破难点，从跟读模仿到角色创编实现句型递进。学生在排序任务中梳理生长逻辑，在主题升华中联想自身成长，实现语言能力与思维品质的同步提升。
活动最后，英语老师们围坐在一起评课，既肯定了两节课在情境创设、技术赋能等方面的亮点，也针对环节衔接、学情适配等细节提出了务实建议，为后续课堂教学的优化完善提供了方向。英语科组全体老师也将继续探索新质课堂构建路径，在研思共进中打磨优质课堂，赋能学生核心素养稳步提升。
（图、文：徐思裕）
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