为深化课程改革，推动学校内涵发展与教师专业成长，促进教育经验互鉴共融，5月14日罗湖区公办中小学校长任职资格培训班第五小组一行走进深圳市罗芳小学，开展沉浸式专题探访与观摩交流活动。第五小组聚焦课程体系建设思考与实践，深度研讨罗芳小学特色课程育人范式。 　　上午，第五小组抵达罗芳小学，校园处处洋溢着浓郁的海洋文化气息。罗芳小学校领导班子对交流团的到来表示热烈欢迎，一同走访参观校园海洋文化阵地、课程成果展示区，并详细介绍学校“尚文养正”办学理念与海洋教育深耕历程。第五小组组长、深圳市翠茵学校叶海崴书记代表全体成员感谢罗芳小学的热情接待，将深入感受学校的办学底蕴与育人智慧。 　　随后，第五小组成员、该校副校长林晓霞，以课程体系建设思考与实践为主题，切实结合学校实践与探索，系统阐释深圳市罗芳小学“文·正”课程体系的构建逻辑、实施路径与育人成效等重点内容。 　　罗芳小学立足党的教育方针，锚定“尚文养正”办学核心理念，构建独具校本特色的“文·正”课程体系，致力培育兼具深圳特质、勇担时代使命的新时代少年。体系以“文”“正”两大课程为核心支柱，“文”课程筑牢文化素养根基，积淀学识底蕴；“正”课程引领品德成长航向，涵养正向品行，二者相融共生，兼顾学识积淀与德行培育，全方位赋能学生全面发展。 　　在“文·正”课程框架下，学校深耕海洋博物馆特色课程，历经近十年打磨完善，形成基础性课程—活动性课程—领导力课程—研究性课程四位一体进阶式课程结构，成功获评广东省海洋意识教育基地、深圳市“好课程”，育人成果被《南方日报》等多家媒体报道推广。在课程实施层面，学校创新打造“课堂+校外+活动”三维联动育人模式，让海洋教育落地生根、入脑入心。校内使用自编教材《我们的海洋》，将海洋课程纳入1—6年级常规课表，每周固定1课时系统教学；打造海洋主题文化墙面、海洋生物命名中队、特色海洋上下课铃声，构建沉浸式海洋文化校园等等。 　　学校重视校外资源协同赋能，还与广东海洋大学深圳研究院、蛇口海洋博物馆、大鹏珊瑚礁保育中心等单位深度合作，定期开展海洋专家大讲堂、海洋科普研学、珊瑚保育实践等活动；联合深圳海促会引入优质海洋科普展览，拓宽学生认知视野。同时，通过海洋双语文化节等特色活动，让学生在组织、参与中提升综合能力，实现知识学习、品德培育、实践探究等深度融合。 　　林晓霞副校长还以《走进沙湾河》PBL项目行动为题展开分享，深入阐述了从“白鹭之问”到“教育之变”的深层思考。她全面介绍了罗芳小学“走进沙湾河”项目式学习的阶段性成果与实践心得，重点解读了项目中“写、说、画、探、课”三级课程整合体系——通过跨学科融合设计，将语文、英语、科学、艺术、体育等学科知识与沙湾河生态保护、文化传承等现实议题相结合，以PBL项目化学习为载体，让学生在实践探究中提升综合素养。在现场交流中，第五小组成员纷纷表示：该项目的核心成效在于“看见每一个师生的成长”；学生在调研、表达、协作的过程中实现个人成长，教师也在跨学科教学设计与项目指导中完成专业能力的迭代升级。 　　第五小组成员针对主题进一步学习研讨，畅谈心得，大家各抒己见、深入研讨，各抒己见、深入研讨，纷纷对标本校办学亮点、课程建设，梳理学习收获学习收获、交流育人感悟、探讨教学新思路。罗芳小学以特色课程体系为抓手，走出一条文化浸润、实践育人的特色办学之路，充分展现了深厚底蕴与蓬勃活力。 　　参访成员纷纷表示，此次交流学习内容充实、干货满满，罗芳小学的热情接待与无私分享，令人深受触动，既让大家开阔了教育视野，也进一步明晰了实践路径。未来将以此次交流为契机，积极借鉴先进经验，把学习成果转化为工作实效，在课程建设、育人模式创新等方面持续探索，不断提升教育教学质量，为区域高质量发展贡献新的更大力量。