为深化课堂教学改革、提升语文教学质量、助力教师专业成长，5月12日，罗湖区教育科学研究院语文教研员张静主任、隆媛老师来到深圳市红桂小学，开展了一场针对性强、实效性高的教学指导活动。通过课堂观摩、评课研讨与专题交流，教研员为学校语文教学精准把脉，为教师专业发展注入新动能。
深入课堂精准把脉
活动中，教研员走进教室，分别观摩了潘美旭老师执教的一年级语文课《荷叶圆圆》与杨慧霞老师执教的古诗课《竹石》。
潘美旭老师的课堂充满童趣，以生动活泼的形式引导学生通过角色扮演、情境朗读等方式感受文本的韵律美，同时注重低年级学生语言表达能力的培养，课堂氛围轻松愉悦。杨慧霞老师则以“诵读悟情、意象探幽”为主线，通过“知人论世”引导学生理解古诗内涵，并结合写话训练深化对诗人品格的感悟，展现了扎实的文本解读能力与深厚的教学功底。
专业点评赋能成长
课后，教研员与授课教师及语文教研组展开深度研讨。张静主任充分肯定了两位教师的教学亮点，同时结合学段特点提出改进建议：针对《荷叶圆圆》，她强调低年级教学需紧扣“识字、写字、朗读”核心目标，优化课堂环节设计，合理分配教学时间，夯实语文基础；针对《竹石》，她指出古诗教学应注重诵读的层次性与意象解读的深度，引导学生通过“背景链接—意象分析—品格感悟”的路径理解诗歌内涵，并优化写话训练的情境设计，让语文学习更贴近学生生活。隆媛老师则从教学细节入手，提出“朗读指导要分层推进”“课堂提问需更具开放性”等具体建议，为教师们提供了可操作的改进方向。
校长寄语共话发展
研讨会上，叶育枢校长对教研员的悉心指导表示衷心感谢。他指出，此次活动不仅是教学技艺的切磋，更是教育理念的碰撞。教研员的点评“既高屋建瓴又接地气”，为学校语文教学指明了方向。他勉励全体语文教师以此次视导为契机，认真梳理反馈意见，聚焦课堂实效，在反思中精进教学，在研究中提升素养，共同推动学校语文教学高质量发展。
以研促教笃行致远
此次教研员入校指导活动，为红桂小学搭建了与区教研力量深度对话的平台，有效促进了教师的专业成长。学校将以此次活动为起点，持续深化课堂教学研究，优化教学策略，提升育人质量，为学生的语文素养提升与终身发展奠定坚实基础。未来，红桂小学将继续秉持“以研促教、以教促学”的理念，在教研赋能的道路上稳步前行，书写教育高质量发展的新篇章。（撰稿人：张丽惠）
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