为帮助学生科学认识身体变化、树立正确性别观念、提升自我保护意识，近日，深圳市洪湖小学学校社工杨婷婷为不同年级学生开展分龄、分层、针对性的性教育主题课程，用专业、温暖的方式陪伴孩子健康成长。 　　针对低年级学生认知特点，社工为二年级学生开展了《我的身体，我守护》的主题课程。课堂上，婷婷老师用生动易懂的语言，清晰告诉孩子们：背心、裤衩覆盖的部位就是隐私部位，任何人不能随意看、随意摸。课程通过“眼睛警报、嘴巴警报、手警报”三种直观方式，帮助孩子快速识别危险接触，并教会孩子们在面对侵害时，牢记拒绝、离开、告知家长或老师的“三步法”，也就是勇敢说“不”、及时逃离、主动向信任的大人求助。课堂还设置“安全大冒险”互动环节，让孩子们在情景判断中学会区分安全与不安全的身体接触，牢牢树立“我的身体我做主”的安全意识。 　　面向身心逐步发育的高年级学生，社工为五、六年级学生带来《你好，青春期！》成长课程。课程围绕“什么是青春期、青春期生理变化、青春期心理变化”三大核心内容展开，帮助学生坦然面对成长蜕变。婷婷老师科学讲解男女生第二性征发育、月经、遗精等正常生理现象，消除孩子的困惑与不安，同时引导学生认识青春期情绪敏感、渴望独立、关注自我等心理特点，教授情绪管理、自我接纳的实用方法。课堂遵循“科学知识、积极参与、相互尊重”的约定，让孩子们在轻松、包容的氛围中认识青春、接纳青春、拥抱青春。 　　此次分龄性教育课程，既为低年级孩子筑牢身体安全防线，也为高年级孩子解开青春成长困惑，填补了不同阶段学生的性教育需求。未来，洪湖小学将持续把性教育融入日常教学，用科学、正向、温暖的教育，守护每一位孩子自信、健康、快乐成长。 　　文、图：杨婷婷/审核：陈秋丹/张艺凡