为深入践行“双新并举，双育同行”发展思路，深化教育教学改革，锤炼“乐教、敏思、善导、奋进”的教师队伍，落实“育分育人同步跃升”目标，4月30日，深圳市桂园中学2026年度“基于智能体的教学评一致性”教师课题开题论证会顺利举行。此次论证会由校教师发展中心精心组织，既是学校紧跟罗湖教育高质量发展“14104”战略部署、响应罗湖区教育科学“十四五”规划的具体行动，也是我校拥抱AI技术新变革、深化课程教学改革、打造“新质课堂”的关键举措，紧密贴合学校新校园焕新、新队伍壮大、新规模发展的关键阶段需求，为学校教育教学高质量发展注入科研动力。 　　汇报会上，戴前磊、何知东、雷欣三位课题负责人围绕课题研究背景、研究目标、研究内容、实施步骤及预期成果等核心内容，进行了条理清晰、重点突出的汇报。三项课题覆盖面广、针对性强，涵盖体育教学创新、英语语法教学优化、武术传统文化传承等领域，均深度融合智能体技术，紧密贴合我校课堂教学实际，彰显了我校教师立足课堂、勤于思考、勇于探索的科研态度，也体现了我校“深耕素养课堂、推动育人方式变革”的教学追求。 　　出席本次论证会的专家团队——深圳市桂园教育集团党委书记、总校长欧阳普全，桂园中学党委副书记、校长刘云燕，体育科组长荆婧，认真聆听每一项汇报，逐一对课题进行细致点评。专家们充分肯定了各课题的研究价值与可行性，认为课题紧扣我校发展定位，贴合教学实际，同时针对课题研究中存在的不足，提出了具体、可操作的指导建议，帮助课题负责人进一步理清研究思路、明确研究方向，为课题后续有序开展指明了路径。 　　欧阳普全书记对本次开题论证会的扎实筹备与高质量呈现给予充分肯定，对三位课题负责人“敢吃螃蟹”的探索精神表示赞扬。他指出，三项课题立足我校教学痛点，紧扣AI时代教育发展要求，兼具理论价值与实践意义，充分展现了我校年轻教师敢于尝试、勇于争先的良好风貌和较强的科研意识与专业能力。同时，他结合我校发展实际强调，校级课题研究要坚守问题导向，聚焦课堂教学中的真问题、难问题；要强化过程管理，完善成员分工、明确时间节点，规范研究流程；要突出成果转化，推动研究成果与日常教学深度融合，真正实现“以研促教、提质增效”，助力我校“新队伍”的活力优势转化为质量优势、品牌优势。 　　此次开题论证会，不仅为课题研究搭建了交流展示、互助提升的平台，更强化了我校教师的科研意识，夯实了学校教育科研工作的基础，是我校深化“双新”改革、落实“双育”要求的重要举措。下一步，桂园中学将持续加强课题研究过程管理，助力各课题扎实推进，以小课题研究破解教学难题，推动智能体技术与课堂教学深度融合，实现“以研促教、以教促学”，持续擦亮名校文化底色，全力打造湾区教育名片，为罗湖教育高质量发展贡献桂园力量。 　　文图：教师发展中心 　　一审：学校宣传组 　　二审：李慧 　　三审：欧阳普全、刘云燕