为发挥名校长工作室示范引领作用，推动区域教育优质均衡发展，4月23日至25日，广东省孔文东名校长工作室一行赴汕头开展为期三天的交流学习活动，先后走进杜鹃小学、丹霞小学，通过校园参观、课堂观摩、座谈研讨、专题汇报等形式，聚焦办学实践与党建工作，进行深度教育诊断。
4月24日，工作室走进杜鹃小学。团队参观了“潮韵传承·非遗润心”项目式学习成果及“三味园”劳动实践基地，观摩了“杜鹃之声”大课间红歌活动，对学校非遗传承和劳动教育特色给予肯定。工作室成员深入课堂，听取劳动思政、语文、英语、数学等多门课程，课后与教师团队评课研讨，就教学细节、学生自主探究等提出优化建议。通过访谈与问卷，工作室从学校治理、师资建设、师生发展等多维度了解实情，集中反馈中高度认可党建引领、文化办学等成果，同时围绕家校协同、师资梯队、教学设备等提出改进方向。
4月25日，两个省级名校长工作室齐聚丹霞小学。孔文东书记在《校长的角色定位与领导力提升》分享中提出，新时代校长应具备政治引领、教学领导等六大核心角色，并阐释了提升领导力的七大路径，结合“和美生长”办学理念、“梦想花开”课程体系及可视化评价等实践，强调校长要坚守初心、协同育人。纪胜辉书记以《高质量党建引领学校高质量发展》为题，梳理中小学校领导体制演变，阐释党组织领导的校长负责制的意义与难点，分享“一党员一工作室”、青年教师成长学院、“党建+国防教育”等创新做法。双方深入研讨学校高质量发展路径。
此次活动是孔文东名校长工作室辐射引领、服务区域学校的具体实践。通过下校诊断与跨工作室交流，既为汕头学校提供了专业发展建议，也促进了工作室成员自身的专业成长。工作室将继续搭建互动平台，携手更多学校共探教育规律，为广东基础教育高质量发展贡献力量。
（文/图：孙丹婷）
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