春生日暖，万物竞秀。为进一步夯实班级常规管理根基，提升班主任应急处置能力，深化班级文化内涵建设，全面筑牢校园安全防线，2026年4月27日下午，深圳市仙桐实验小学顺利召开四月份班主任工作专题会议。本次会议由德育研究中心主任张文玲主持，包乐美校长、李科副书记、曾卫平副校长及全体班主任齐聚一堂、共同参会。 　　本次会议紧扣“抓常规、强应急、寻最美”核心主题，聚焦课间常规管理、突发事件应急处置、班级文化建设、校园文体活动部署、育人沟通技巧提升五大关键板块，对下一阶段学校德育工作与班级管理重点任务进行统筹安排、全面部署。 　　会议伊始，德育研究中心主任张文玲对全体班主任四月份在德育工作中的辛勤付出与不懈坚守表示充分肯定，尤其表彰了班主任团队与体育科组通力协作，在规范学生早操风貌、强化课间文明秩序、提升学生礼貌礼仪等常规工作中取得的显著成效。同时明确下一阶段将持续深耕早操质量与课间秩序管理，擦亮校园文明底色。 　　在课间精细化管理经验分享环节，学校特邀赵嘉星、张浣茹、黄琦婷三位优秀班主任依次登台，分享务实管用、可复制可借鉴的班级管理妙招。赵嘉星老师从奖惩并行、堵不如疏、权力下放、立场引领四个维度展开分享，通过共建班级公约、开展益智活动疏导学生精力、设立纪律委员与安全小卫士岗位、坚守教师保护者立场等务实举措，从源头化解课间矛盾，有效培育学生自我管理、自我约束的自律意识；张浣茹老师创新提出定规则、划空间、给任务三步走管理策略，通过制定可视化课间约定、科学划分班级静区与动区、设计趣味课间微活动、评选“课间文明小天使”，充分调动学生主动性，让学生成为班级管理的主人翁；黄琦婷老师则围绕教师在场陪伴、兴趣活动疏导、骨干梯队培养三大思路，主张班主任主动深入班级、拉近师生距离，为活泼好动的学生设置班级服务岗位，同时组建学生小组调解员队伍，实现课间小矛盾就地快速化解。三位老师立足实践、接地气、可操作的经验分享，为全体班主任开展班级管理工作提供了清晰思路与有力抓手。 　　聚焦校园安全保障重点工作，张文玲主任开展了班级突发事件应急处理流程专项培训，详细解读校园突发事件处置“一控、二查、三通知、四记、五报、六教育”黄金六步法，并针对师生冲突、同学矛盾、意外伤害、紧急安全四类常见场景，逐一拆解精细化处置流程，全方位提升班主任应急处置专业素养与实战能力。 　　随后，李妤主任巧借优秀案例经验，对五月份“最美教室”评选方案展开细致解读，明确基础规范、特色美化两大核心评分维度。倡导各班紧扣班级文化建设主旨，精心打造黑板报、图书角、书包柜、公告栏等班级文化阵地，灵活融入亲子互动成果、心理健康引导、学生原创作品等特色内容，以润物无声的环境文化浸润童心，以浓厚的班级文化赋能学生全面成长。现场氛围庄重热烈，学校领导为获评罗湖区“最美教室”的九个班级班主任，逐一颁发“匠心育人奖”，以此表彰大家在班级文化建设中的用心耕耘与亮眼成果。 　　在家校沟通效能提升专题指导中，李科副书记结合真实教育案例，强调家校沟通的核心是凝聚教育共识、汇聚育人合力，并现场指导班主任运用“事实—感受—需求—请求”的科学沟通逻辑，优化与学生、家长的沟通方式，让教育沟通更有温度、更具实效。 　　最后，包乐美校长作总结讲话。她充分肯定全体班主任在班级常规落实、校园安全管理、暖心育人服务等工作中的辛勤付出与扎实成效，高度评价本次专题会议内容务实、针对性强、指导意义深远。她强调，班级管理无小事，安全责任大于天，希望全体班主任以此次会议为新起点，把常规管理抓在日常、严在经常，把安全责任落到细处、做到实处，把文化建设融入日常、久久为功；始终坚守教育初心，持续提升专业育人能力，用心用情做好学生成长路上的引路人；以“最美教室”评选、家长开放日等活动为载体，不断深化家校协同育人，携手共建安全、温暖、积极向上的校园生态。 　　此次班主任工作专题会议，全面总结了前期工作经验，明晰了后续工作重点，强化了班主任专业技能，为学校班级管理、校园安全、文化建设等工作筑牢了坚实基础。未来，深圳市仙桐实验小学将持续以精细化管理为抓手，坚守家校同心、师生同行，全力打造安全有序、温暖有光的育人环境，助力每一位仙桐少年向阳而行、茁壮成长。 　　文：李捷/图：梁钰珊/审核：钟婉茹