春风送暖，研学正当时。为落实“每周半天计划”，让学生走出校园、触摸城市温度，4月22日，太白实验学校四（3）班的同学们怀揣好奇与期待，前往深圳天河城金啤坊文化街区，开展了一场“工业遗存焕新”主题实地考察活动。同行的有副校长张统洲、教科室主任钟勇彬、教导处负责人李志虎、党建主任李征谊，以及张丽萍老师、田巧凤老师和四位家长义工代表。同学们在行走中观察，在体验中思考，解锁“更新让生活更美好”的深层意义。 　　行前准备，细致有序。出发前，四（3）班各小组在张丽萍老师的带领下，认真检查《小小城市观察员任务单》、水杯等物品，重温“文明观察员公约”，牢记“轻声细语、文明有礼、认真记录、团结协作”的准则，一个个眼神坚定又专注，满心期待着这场与工业遗存的奇妙相遇。 　　走进金啤坊，时光与创意碰撞出别样火花。这里曾是陪伴深圳人多年的金威啤酒厂，如今在“最少干预”的改造理念下，成为集工业遗迹与潮流艺术于一体的文化街区，29座巨型白色发酵筒仓、斑驳的红砖老墙、纵横交错的工业管道，都在诉说着老厂房的过往故事，而新增的休闲座椅、艺术展览、光影装置，又为这片空间注入了鲜活生机。 　　沿着筒仓森林剧场、工业遗存走廊的路线，同学们以小组为单位，开启了沉浸式观察之旅。大家手持任务单，化身“小小城市观察员”，分工协作、各司其职：有的同学驻足凝视，仔细记录被精心保留的老痕迹——锈蚀的发酵罐、带有岁月印记的老砖墙，还有采用“金缮”工艺修补的旧瓷砖，仿佛在与一段工业历史对话；有的同学穿梭其间，细心发现新增的功能空间，从充满艺术气息的展览展厅，到舒适便捷的休闲区域，每一处新变化都让大家眼前一亮；还有的同学认真对比同一场地的“旧功能→新用途”，在笔记本上详细标注“发酵罐车间→艺术展厅”“酵母间→多功能厅”的转变，深刻感受改造的智慧与魅力。 　　访谈交流，收获满满。在“金啤坊”遗留的啤酒工业酿造车间里，讲解员刘叔叔带着同学们围在巨大的糖化罐前，他拍了拍锃亮的罐体，笑着说：“孩子们，啤酒的第一步就像煮一锅‘大麦粥’——麦芽粉碎后混入热水，在糖化罐里让淀粉悄悄变成糖浆”。随后他向孩子们科普了啤酒生产的流程，让学生清晰地了解一样商品产生背后的故事。还向孩子们介绍了他们最感兴趣的，目前保留完整的巨大的发酵罐，学生通过观察对比发现，原来工业生产的发酵罐是现在精酿发酵罐的数倍。 　　在老师们的鼓励下，同学们鼓起勇气，礼貌地向现场工作人员发起提问，“这里的发酵罐为什么要保留下来？”“改造时怎么保护这些老建筑的？”“平时会在这里举办哪些活动？”一个个稚嫩的问题，得到了耐心细致的解答。大家认真倾听、及时记录，在交流中收集真实反馈，也学会了礼貌沟通、大胆表达，进一步加深了对“金啤坊”改造理念的理解。 　　小组研讨，思维碰撞。现场预留的交流时间里，各小组围坐在一起，分享自己的观察发现和收获感悟，提炼金啤坊“新旧共存”的改造经验，还热烈地初步讨论起来——如何将这种“保留精华、适度创新”的思路迁移到校园改造中，让自己的校园变得更美好。有的同学提议“保留校园里的老树木，在周围设置休闲座椅”，有的同学建议“利用闲置角落打造小型展览区”，一个个奇思妙想，展现着孩子们的创造力与责任感。 　　画里抒怀，定格美好。活动尾声，老师组织同学们分享“画一画”作品，大家用画笔勾勒出金啤坊最打动自己的场景：有的画下了高耸的筒仓群，有的描绘了红砖与玻璃幕墙的碰撞，还有的用色彩记录下自己眼中“旧时光与新活力”的美好瞬间。老师还特别强调，希望同学们回校后，结合本次考察的所见、所闻、所思，完善自己的微报告，将实践中的收获转化为成长的力量。 　　此次金啤坊探访活动，将观察、记录、访谈、合作融为一体，让同学们在真实的情境中，不仅领略了工业遗存的独特魅力，更读懂了“城市更新”的意义——不是推倒重来，而是在保留历史记忆的基础上，赋予空间新的生命力。 　　太白实验学校“每周半天计划”，让教育走出课本，让成长触手可及。相信四（3）班的同学们，会带着本次实践的收获与感悟，保持好奇心与探索欲，学会用眼睛发现美好，用心灵感受变化，用行动创造价值，在未来的日子里，继续在实践中成长，在探索中前行！ 　　 　　 　　撰稿：田巧凤