山海不为远，千里心相连。2026年4月21日至24日，广东省陈荪名教师工作室主持人陈荪老师，随广东省中小学名教师工作室主持人团队，跨越千里奔赴贵州铜仁，参与由华南师范大学组织的“2026年广东省中小学名教师工作室主持人赴黔示范带学暨教育‘双融双创’粤黔数字化教学实践共同体项目”。此次活动，以课堂为桥、以教研为径，在东西部教育协作的画卷上，留下了浓墨重彩的一笔。 　　 　　启动仪式凝共识，名师分享话成长 　　4月22日上午，活动启动仪式在铜仁市第二十九小学隆重举行。启动仪式后，陈荪老师参加了“名师面对面”分组交流活动。她围绕名师工作室建设、校本教研策略、教师专业成长路径等话题，与铜仁当地教师展开了深入交流。陈老师的分享既有理念引领，又有实践分享，现场互动热烈，为后续送教活动奠定了坚实的情感与专业基础。 　　 　　深入课堂精把脉，诊断指导促提升 　　4月22日下午，陈荪老师深入铜仁市第二十九小学课堂，认真聆听了铜仁市第二十九小学二（4）班廖慧老师执教的语文课《小马过河》。课堂上，廖慧老师紧扣新课标要求，结合低年级学生的认知特点，以生动的语言、巧妙的情境创设，引导学生识字、朗读、思考与表达，展现了扎实的学科素养和良好的课堂组织能力。 　　课后，陈荪老师从教学目标达成度、语言文字的训练、教学结构与环节、课堂评价语言运用、学生主体地位凸显等维度进行了细致点评与精准指导。她充分肯定了廖慧老师在字词教学与朗读指导方面的亮点，同时就如何进一步优化课堂提问、提升评价语言的艺术性、提高低年级语文教学的思维培养比重提出了建设性建议，真正实现了“以听促教、以评促优”。 　　 　　聚焦教学寻良策，示范课堂传真谛 　　4月23日上午，陈荪老师与带教小组共同观摩了铜仁市第二十九小学田浪老师执教的《牧场之国》，田老师的课堂诗意流淌、意境优美，以读促悟、以写迁移，尽显语文课堂的人文之美。课后，陈荪老师与胡务娟校长、刘桂敏校长、柳红梅主任等一同参与评课研讨。陈老师对田浪老师精妙的情境创设、精美的课件制作以及对学生语感的细致培养，给予了高度评价。她指出，《牧场之国》是一篇充满画面感与节奏感的散文，融合观察、想象、哲思与诗情，创造了独特的叙事空间与审美体验。田老师通过情境导入、朗读引导和层层递进的品读设计，让学生在语言文字中“看见”风景、“听见”宁静，真正实现了“在阅读中旅行”。同时，陈老师就如何进一步挖掘文本中的思辨元素、提升学生高阶思维参与度提出了中肯建议，鼓励在优美语境中融入更具挑战性的语言实践任务，让课堂的诗意与深度并行发展。 　　随后，陈荪老师执教文言文《杨氏之子》示范课。课堂上，陈老师立足文言文教学特点，以“甚聪惠”为核心线索，精心设计“自主学、合作学、汇报展评”三层学习活动。教学伊始，她先引导学生回顾学习文言文的方法，唤醒学生已有的学习经验；继而带领学生逐句疏通文意，在品读中感受文言文的语言韵味；再聚焦核心问题——“你从哪里看出杨氏之子的‘甚聪惠’？”引导学生深入文本，品析人物应答之妙与思维之敏。尤为亮眼的是，在教学尾声，陈老师巧妙借助AI技术，为学生呈现了《杨氏之子》的动画视频。生动的画面、贴合的人物形象与原文情节相映成趣，学生们在欣赏动画的同时，自然而然地跟随画面复述、背诵全文，实现了“在情境中记忆，在趣味中积累”的教学目标。整节课教学目标明确、教学主线清晰、学生主体地位凸显、朗读训练扎实、方法指导得当。充分体现了新课标背景下语文教学的深度转型。 　　接着，江门市新会圭峰小学的胡务娟校长带来专题讲座《我的“名师”成长之路》。以“求真”二字为核，胡校长用真实、真挚、真切的成长故事，娓娓道来自己三十余年教育坚守的心路历程。讲座中，胡校长回顾了自己的教育初心——受小学启蒙老师影响，她立志成为像启蒙老师那样认真负责的教师；师范学校门口陶行知先生的名言“千教万教，教人求真”更成为她一生的座右铭。胡校长分享了从教生涯中的关键转折：源于一次带学生去生物园观察蝌蚪的生活实践课，让最调皮的孩子也能写出详实细腻的作文，从此她坚信——语文的根在“听、说、读、写”的挖掘与创新，而非表层次的花样翻新。胡校长的讲座为一线教师铺就了一条可学、可践、可达的“名师”成长之路。 　　下午，教研热潮持续升温。铜仁市第二十九小学杨桂红老师执教《母鸡》一课，以深情为脉络、以读悟为核心，引导学生感知文本情感变化，课堂感染力极强，将散文教学的温度与深度完美融合。课后，陈荪老师从情感主线设计、读写结合策略等维度进行了精准点评，充分肯定了杨老师对文本情感的准确把握，并就优化课堂追问、提升学生思维层次提出了具体的优化路径与改进看法。 　　紧接着，胡务娟校长为二年级学生执教示范课《蜘蛛开店》。课堂如一场妙趣横生的故事之旅，胡校长以童真的语言、灵动的设计，带领孩子们走进蜘蛛三次开店的奇妙世界。孩子们小手高举，童声清脆，课堂里洋溢着思考的快乐与表达的自信。胡校长以满满的爱与教育智慧，为孩子们搭建了一座从“读故事”到“会思考”再到“爱表达”的成长桥梁，让语文课堂真正成为思维生长的沃土。 　　 　　专题讲座授以渔，评价语言润课堂 　　23日下午，陈荪老师以一首轻快优美的歌曲《你笑起来真好看》温暖开场，为铜仁市语文骨干教师带来了一场精彩纷呈的专题讲座——《课堂教学语言的艺术》。 　　讲座中，陈老师从“教学语言的误区”“教学语言艺术的基本要领”“提高语言艺术的方法”三大板块层层深入，系统阐述了教学语言艺术的重要性。她结合真实案例，剖析了不良教学语言对学生产生的无形伤害；又通过名师课例，生动展示了课堂教学语言的魅力。 　　整场讲座深入浅出、生动形象，既有理论高度，又有实操策略。陈老师强调，良好的教学语言能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，是落实新课标理念、提高教学质量的重要抓手。在场教师纷纷表示，此次讲座内容丰富、贴近实际，为提升教学语言艺术提供了行之有效的方法与路径，温暖走心，干货满满，受益匪浅。 　　 　　携手同行共成长，山海同心向未来 　　此次铜仁之行，陈荪老师深切感受到铜仁市第二十九小学浓厚的育人氛围。学校领导高度重视、全程陪同、热情周到；语文教师团队专业素养高、教研氛围浓、治学态度严谨；孩子们淳朴有礼、乐学善思、眼里有光。四天时光，行程紧凑却意义非凡。陈荪老师在研讨中践行引领示范，在交流中实现共同成长，不仅展现了广东省名教师工作室主持人的责任与担当，更在粤黔教育携手同行的过程中收获了深情厚谊、汲取了前行的力量。 　　 　　千里送教传薪火，粤黔连心育桃李 　　此次示范带学活动是广东省陈荪名教师工作室服务教育协作、发挥辐射引领的生动实践，更是东西部教育资源互通、智慧共享的美好见证。 　　悦读教育，走向共生。未来，工作室将继续坚守教育初心，发挥示范、辐射、引领作用，以灯传灯、以心润心，在教育协作的道路上笃行不怠，为推进基础教育优质均衡发展贡献更多积极力量！ 　　 　　撰文：钟雅莉 　　图片：王润宇 　　初审：彭燕芳 　　复审：黄庆忠、詹一红 　　终审：陈荪 　　编辑：王润宇