为深入贯彻罗湖教育的“1-4-10-4”发展战略，落实建设区教师队伍“五环一体”高质量发展培养体系，4月15日，罗湖区教科院院长李春娥、副院长黄伟龙携小学多位教科研专家、教研员走进罗芳小学， 深入开展2025届新教师“10项基本功”过关考核暨教育教学常规视导。本次活动以“聚焦课堂提质，赋能教师成长”为核心，覆盖语文、英语、道法、体育、综合等多个学科，15位教师登台授课，通过课堂展示、专家点评、深度研讨等环节，实现以研促教、以评提质，为罗芳小学教育教学高质量发展注入强劲动力。 　　本次授课教师涵盖各学科骨干教师与青年教师，形成“老带新、新促老”的教研氛围。授课班级覆盖一至六年级不同学段，兼顾不同年龄段学生的认知规律与学习特点，听课教研员、陪同行政及各科教师全程参与，构建起全员参与、全学科覆盖的教研格局。 　　课堂展示结束后，罗湖区教科院教研员团队分学科开展评课研讨活动。各教研员结合课堂实际，从教学目标设定、教学环节设计、师生互动实效、学情把握等维度，对每一节课进行点评。教研员们充分肯定了教师们的教学亮点：授课教师能紧扣新课标要求，立足学生核心素养发展，教学设计逻辑清晰、环节紧凑；课堂互动形式多样，充分调动学生参与积极性；教师教态自然、语言生动，展现了扎实的教学基本功。同时，教研员们也针对教学中的细节问题提出建设性意见，建议进一步优化课堂提问设计，增强问题的启发性与层次性；注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求；加强学科融合，让课堂教学更具综合性与实践性。 　　温永权书记、校长就学校在新质教育方面工作展开了汇报，全面展示学校党建领航筑根基、专业赋能促成长的教师队伍建设成果，系统介绍教师队伍结构、“五环一体”星级教师培养体系、党建引领师德师风建设及“启航—续航—领航”三阶教师成长工程，呈现学校以走进沙湾河PBL项目式学习、实践提升、专业培训为抓手，推动教师专业发展与教育科研提质的扎实成效。最后汇报了近年来学校在数智化、新质教学所取得的一系列成果。 　　随后，区教科院各学科教研员逐一反馈听课意见，充分肯定学校语文科组教研实效、信息课堂思维引导、劳动教育基地建设、道法课堂规范落实、综合学科项目式探究、英语情境教学、体质健康、美术本土文化融合等亮点，同时围绕小组合作、AI赋能、课程顶层设计、课堂生成性、评价标准、文化挖掘、数智化融合、分层教学等方面提出针对性优化建议。深圳市罗湖区教科院综合改革创新办主任肖莉就沙湾河项目式学习、跨学科课标整合、智能体建设等方向给出专业指引。黄伟龙副院长高度评价学校课程规范、教研高效、体质健康成果突出，表示教科院将全力提供资源支持。温永权书记、校长代表学校致谢，承诺将全面梳理落实指导意见，优化方案、细化举措，持续深化教育教学改革，推动学校教育高质量发展。 　　本次“破茧”教学研讨活动，既是罗芳小学教师教学能力的一次集中展示，也是罗湖区教科院对学校教学工作的一次全面督导。教研员的专业指导，为教师们指明改进方向，让本次“破茧”活动成为教师成长的“加油站”。活动以课堂为核心，以教研为纽带，不仅为教师搭建了交流学习、展示自我的平台，促进了教师专业素养的提升，也为学校深化课堂教学改革、优化教研生态奠定了坚实基础。罗芳小学将以本次“破茧”活动为契机，梳理总结教研成果，吸纳教研员的指导意见，将优质教学经验转化为常态化教学实践；持续深化“破茧”教研品牌建设，常态化开展课堂研讨、专家指导活动，聚焦教师成长与课堂提质，不断探索教育教学新路径；立足五育并举，深耕课堂主阵地，让每一位教师实现自我突破、破茧成长，让每一位学生在优质课堂中全面发展，奋力谱写罗芳小学教育教学高质量发展新篇章。