2026年4月7日下午，罗湖区教育局副局长马爱华、德体卫艺科科长郭汉坤到罗湖实验学校开展德育工作专题调研。学校党委书记龙炜镔携全体行政班子成员热情接待，并陪同参与调研。
深入一线，把脉德育常态
调研伊始，马爱华副局长在龙炜镔书记陪同下实地走访校园，重点考察学校特色德育实践基地——“南药园”“未来农场”。
嘉宾们详细了解南药园的“草本币”、南药园土地竞拍、班级包干管理、劳动教育与中医药文化融合等创新实践，对学生在种植实践、文创产品开发中展现出的主人翁意识与综合实践能力给予充分赞赏。随后，大家走进小学部，参观班级文化墙、书香校园建设成果展，沉浸式感受“最美班级”文化建设营造的浓厚育人氛围。整个调研过程紧扣“德育润心，五育同行”主题，全面展现学校德育工作的常态化开展与特色化亮点。
专题汇报，系统梳理德育体系
实地考察结束后，局领导与学校德育团队召开座谈交流会。学校党委书记龙炜镔以“德育润心，五育同行”为主题，向局领导作全面工作汇报。汇报系统阐述学校在课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大维度的探索实践与工作成效，重点介绍以思政课程为引领的全员育人格局、“书记面对面”学生议事会、家长圆桌会议等民主治校创新举措，以及SEL社会情感学习课程引入、依托“家校社”平台构建协同育人机制等特色工作。龙书记特别提到，作为一所兼具三十余年办学底蕴与新时代新品牌特质的学校，罗湖实验学校始终坚守育人初心、传承办学基因，在新时代背景下坚持守正创新，推动德育工作向内涵化、高质量发展。
高位引领，指明未来发展路径
听取汇报后，马爱华副局长对罗湖实验学校扎实有序、兼具传承与创新的德育工作给予高度肯定。
郭汉坤科长就具体德育工作作细致指导，充分肯定学校在心理健康教育、班主任专业赋能、家校沟通协同等方面的有效做法。他强调，要持续关注学生心理健康，做实做细重点学生的关爱帮扶与干预工作；同时，对班费管理、家委会职责边界、研学活动规范、校园安全及传染病防控等日常工作提出明确要求，叮嘱学校严守安全底线，规范各项管理流程。
马爱华副局长指出，学校领导班子配备强有力，德育团队专业素养扎实，构建起全方位、全过程、全员参与的良好育人生态。她特别强调，要充分发挥书记作为道法教师的专业优势，深化“大思政”课程体系建设；积极链接街道、社区及社会优质资源（如深圳市档案馆、罗湖区中医院等），推动德育基地从校内向校外延伸，进一步拓宽实践育人平台。针对学校特色“南药园”项目，她建议，要进一步深化与中华优秀传统文化的融合，持续开展跨学科、项目式学习，将其打造成为区域劳动教育与中医药文化进校园的示范品牌。
凝心聚力，共赴立德树人新征程
此次调研指导，既是对罗湖实验学校德育工作的一次全面检阅，更是一次精准的现场指导与方向引领。局领导提出的宝贵意见，为学校下一步深化德育改革、打造德育特色品牌注入强劲动力。学校党委书记龙炜镔代表全体师生，对区教育局的关心与指导表示衷心感谢，并表示学校将认真梳理、全面落实调研指示精神，带领德育团队持续守正创新，夯实“五育并举”育人根基，努力将罗湖实验学校建设成为具有区域辨识度与影响力的德育示范样本，为罗湖区教育高质量发展贡献更大力量。
撰稿人：彭婷
摄影：王颖
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