春和景明，梧桐吐绿；墨香盈校，文韵悠长。为深入落实“以美育人”教育理念，深化跨学科课程融合，厚植学生语文核心素养与爱校情怀，深圳市梧桐小学依托校园梧桐文化特色，于3月精心开展2026年“春天，探寻大美梧桐”语文学科专项活动。语文组全体教师凝心聚力、分层施策，带领学子在诵读、书写、创作中邂逅春日盛景，感悟语文之美，让诗意与书香浸润校园每一处角落。
本次活动遵循低段感知、中段审美、高段创作的分层设计思路，各年级紧扣主题、精准发力，为不同学段学生打造适配性语文实践平台，让每位学子在体验中提升、在审美中成长。
低年级以“梧桐童声”古诗诵读赛为载体，聚焦“咏春日梧桐，展童声风采”核心主题。备课组精心遴选《咏柳》等描写春天与植物的经典古诗，利用晨读时间带领学生诵读积累；课堂上，教师细致指导字正腔圆、抑扬顿挫的诵读技巧，鼓励学生搭配趣味手势舞，让经典诗词在童声中焕发新活力。班级诵读赛中，孩子们或个人展风采，或小组共协作，稚嫩的嗓音饱含对春日的喜爱，获评“诵读小明星”的学子更是成为班级里的经典传唱小榜样。
中年级聚焦“书写梧桐”古诗词书法展，围绕“写春日诗词，绘梧桐雅韵”展开实践。从春日古诗词选材指导，到硬笔、软笔书法技巧点拨，教师全程跟进，引导学生把握笔画结构，让笔墨书写与诗词意境相融。练习创作阶段，孩子们凝神静气、一笔一划，将对春日梧桐的欣赏凝于笔尖；班级初选后，优秀书法作品在教学楼走廊、宣传栏集中展出，一撇一捺尽显汉字风骨，墨香与诗意相映成趣。
高年级依托“梧桐有约”作文大赛，紧扣“笔尖下的梧桐，心中的春天”深耕读写。教师带领学生实地观察校园梧桐的新芽、树皮、光影变化，指导学生运用借景抒情手法，将景物描写与情感抒发有机结合。由年级组统一评选后，一批主题鲜明、文笔生动的佳作脱颖而出，获评一二三等奖。
从童声诵读的韵律之美，到笔墨书写的汉字之美，再到文字创作的表达之美，本次语文专项活动将校园梧桐文化与语文实践深度融合，让学生在沉浸式体验中发现自然之美、感受人文之美。孩子们在实践中提升了诵读、书写、写作的语文核心能力，更在探寻梧桐之美的过程中厚植了爱校情怀、涵养了审美品格。
梧桐沃土，向美成长。此次“春天，探寻大美梧桐”语文专项活动，是梧桐小学落实“以美育人”、推进跨学科课程融合的生动实践。学校将以此次活动为契机，继续深挖校园特色文化资源，让语文学习走出课堂、贴近自然，让每一位学子在文化浸润中涵养素养、向阳生长，让“以美育人”的种子在梧桐校园落地生根、开花结果。
撰稿人：郭子琪曾子玥
摄影：钟采林
美编：钟采林
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