4月2日上午，罗湖区教科院副院长陈小波率学科教研专家团队来到深圳市松泉实验学校，开展2026年教师“十项基本功”过关考核与教学常规专项视导。学校党总支书记曾挺宇、校长成卓携教学团队全程参与，以“公开课展示-分科评课研讨-集中反馈提升”闭环式教研模式，全面检验新质教育落地成效，精准赋能教师专业成长与教学质量提升。 　　聚焦课堂：全学科公开课亮风采，新质课堂显实效 　　本次视导覆盖16个学科开设的31节常态公开课。新教师严格对标“十项基本功”要求，深度落地学校“1+3+D”新质课堂教学模式，广泛运用智能平板、国家中小学智慧教育平台、罗湖教育云平台AI智能体等数字化工具，将跨学科融合、项目式学习、体育走班制、学练赛一体化等特色实践融入教学环节，实现从“知识传递”到“素养培育”的有效转型，充分展现学校新质教育、数智赋能的实践成果。 　　分科研讨：精准评课把脉，靶向破解教学痛点 　　视导专家分学科开展评课研讨，与授课教师、教研组深入交流，围绕教学设计、课堂组织、学生主体性、教学评一致性、技术融合应用等维度逐一诊断点评。专家团队在肯定AI赋能、跨学科实践、教案规范等亮点的同时，针对说理训练、时间把控、课标对接、考教衔接、思维可视化等关键问题提出具体改进建议，为各学科精准提质提供专业指引。 　　集中反馈：汇报展成果专家明方向聚力促提升 　　全体教研员与校领导召开集中反馈会议，学校工会主席薛海燕代表学校作新质教育实践专题汇报，系统介绍学校以“融合筑基育新质、数智赋能育新人”为理念，在深耕新质教育、打造新质学校、创新新质课堂、完善新质评价、培育新质教师五大维度的探索成果：以“双螺旋·深融合”构建小初衔接项目式课程，以“一体两翼”夯实资源基础，以“1+3+D”打造师生共育闭环，以“多元立体增值”打破唯分数评价，以“五环一体”推进教师分层进阶成长，全面呈现学校新质教育体系化、可落地的实践路径。 　　听取汇报后，教科院专家团队对学校新质教育顶层设计与课堂实践给予高度评价。陈小波副院长结合视导情况强调，要坚持“内容为王、AI辅助、逻辑为王、交流为王”，深化“教案变脸”与“N+1”课堂落地；针对学科发展均衡、历史道法考教衔接、初三二轮复习“一天一案、一课一得”、薄弱学科小题训练、百师助学等工作提出明确要求，为学校后续教学改进指明方向。 　　曾挺宇书记、成卓校长代表学校对区教科院的精准指导表示感谢，并表示学校将以本次视导为契机，全面落实反馈意见：持续夯实“十项基本功”，完善新质教师培养体系；深化“1+3+D”新质课堂改革，强化数智赋能与教学深度融合；紧盯中考备考关键环节，补齐学科短板，以新质教育推动学校办学质量持续攀升。 　　本次视导全面检验了学校教学常规与教师专业能力，为新质教育纵深推进注入强劲动力。深圳市松泉实验学校将以视导促规范、以研讨促提升，深耕细作、守正创新，不断擦亮数智融合、特色鲜明的新质教育品牌，为罗湖教育高质量发展贡献松泉力量。