3月30日下午，深圳市人民小学举行醒狮主题项目式学习专题分享会。副书记潘光钰携全体青年教师参会。刘玉洁老师以醒狮文化为实践案例，围绕项目式学习的理论基础、实施流程、成果辐射及实践建议等内容作专题分享。 　　刘玉洁老师从建构主义、情境学习与多元智能三大理论出发，阐释醒狮主题项目式学习的设计理念。该项目坚持以学生为主体，紧扣政策导向与文化需求，响应“双减”政策与艺术课程标准，将国家级非遗岭南醒狮转化为可感知、可创造的美育资源，破解传统文化进校园“贴标签式”教学难题，依托学校“少年金舞”育人模式与醒狮特色资源，确保科学性与可操作性。 　　项目实施方面，项目面向高年级学生，整合美术、体育、音乐等多学科资源，以“生活中哪里能看到醒狮”为切入点，通过“溯起源、赏舞法、悟古乐、探服道、绘英魂、树传承”六大主题，引导学生实现文化理解与核心素养的梯度提升，并形成“确定主题—小组分工—资料收集—观点形成—舞台创作—展示闭环”的标准化流程。 　　深圳市人民小学醒狮主题项目式实践已持续开展七年，成果丰硕。学生增强文化自信，成果在全国作文比赛、区级文创设计比赛中屡获佳绩；教师更新教学理念，多项教研成果被纳入小学美术教材；学校打造“醒狮艺术工作坊”特色品牌，项目经验曾在课博会作专题分享。 　　结合实践经验，刘玉洁老师提出五项建议：选题深耕文化、设计优质驱动性问题、凸显学生主体、采用多元评价、坚守学科本位。未来，学校将持续挖掘岭南传统文化，探索深度跨学科融合路径，总结可推广、可复制的传统文化主题项目式学习模式。 　　此次分享会展示了学校醒狮文化与项目式学习融合的丰硕成果，为中小学开展传统文化主题教育提供了宝贵经验。 　　（文、图：曾馨瑶）