3月31日上午，罗湖区教育科学研究院在党支部副书记丁光辉、教科院办公室主任朱艳带领下，组织八大学科教研员团队走进新秀小学，开展“破茧行动”教学常规视导工作，以专业力量为学校发展与新教师成长精准赋能。
本次视导紧紧围绕“破茧”主题，依托区级教科研专业优势，旨在为新教师专业成长“破茧引路”，为学校教育教学“精准把脉、定向护航”。视导工作坚持“以评促教、以导提质”导向，创新采用“沉浸式观课、互动式研讨、精准化反馈、引领性总结”四位一体的专业视导模式，推动视导工作走深走实、见行见效。
活动中，教研员团队深入教学一线，分学科听取了13节展示课，沉浸式观察课堂教学实效、新教师教学基本功以及课堂环节设计，全面了解学校教学常规落实情况。课后，各学科教研员与授课教师及学科团队开展面对面评课交流，从教学设计、课堂互动、技术应用、重难点突破等多维度进行精准点评，在充分肯定课堂亮点与新教师成长进步的同时，针对教学细节提出具体可行的改进建议，助力教师优化教学方法、提升教学能力。
在集中反馈环节，新秀小学副书记唐红亮作专题汇报，她围绕学校“成全”文化核心，汇报了党建引领下新质教育与新质课堂改革推进情况，重点阐述了在“成全学生、成全教师、成全家长，让成长在成全中发生”的发展理念引领下的实践与成果：一是成全学生，坚持五育并举，通过问题导向课堂、跨学科实践、传统文化活动、多元评价及特色社团，实现学生减负提质、全面发展；二是成全教师，以“青蓝工程”“育苗工作坊”、集体教研等多种形式，构建系统的教师发展体系，助力教师专业成长，青年教师进步显著、成果突出；三是成全家长，搭建家校沟通平台，开展家长培训与亲子活动，构建协同共赢的家校共育生态。
随后，各学科教研员依次作视导集中反馈，充分肯定学校教育教学亮点：教师深耕教材、按区级要求优化教学设计，课堂注重情境创设与小组合作，部分教师灵活运用AI技术丰富教学形式。同时，教研员结合学校实际提出指导建议，包括推广青年教师优秀案例、鼓励骨干教师参与高阶课堂展示、深化集体备课研究，以及推动多学科开展项目式学习，并从新智教室建设等方面为学校发展指明方向。
朱艳、丁光辉分别作了总结发言。朱艳肯定了学校五育并举落实到位，课堂符合新思课程要求，并从全区教师高质量发展角度，就学校教师高质量发展提出了建议性意见。丁光辉高度肯定学校发展建设取得的成绩：“633”德育育人模式成果显著，学校课堂教学改革符合新质课堂要求，教学氛围浓厚，常态化教研扎实，特别点赞学校通过“破茧团队”助力青年教师快速成长的机制，同时建议学校把握数智教育机遇，加强AI赋能，深入推进教育教学变革。
最后，学校党支部书记、校长程晓勇作表态发言，他强调“成全学生必先成全教师，成全学生方能成全家长与学校发展”。表示学校将以此次“破茧”视导为契机，全面梳理、认真落实教研员提出的建议，持续夯实教学常规，加速新教师培养，深化新质课堂建设，坚持“以研促教、以评提质”，推动教学质量不断提升。学校也将有计划开展家长培训，促进家校协同，并恳请区教科院持续提供专业指导，助力新秀小学迈向更高质量的发展新阶段。
崔馨毓、马尚平报道，郑远里等摄影，马尚平编辑，唐红亮审核
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