2026年3月30日下午，深圳市新秀小学“以德润心，以行育人”德育研讨沙龙在学校二楼会议室成功举办。活动由吴勇方副校长主持，全体教师按年级与学科整合，分为六大研讨小组，共同围绕德育实践展开深入交流与思想碰撞，凝聚德育共识，探索班级管理新思路，深化学校德育工作。
本次沙龙是学校德育工作提质增效的重要一环。学校于活动前精心制定了详实的活动方案，明确了“凝聚德育共识、分享学习收获、形成实践清单”的三大目标，并对会场布置、物料准备、人员分工等做了周密安排。活动按“组内研讨——集中分享——总结提升”的流程展开。
第一阶段是内化吸收，聚焦痛点。各小组首先围绕前一期的德育讲座内容，分享各自的触动点与收获。在热烈的组内讨论中，教师们寻找教育中的痛点，结合自身班级管理实际，提炼出最值得借鉴、最具可操作性的德育实践“金点子”，并推选出代表准备进行大会分享。
第二阶段是精彩呈现，智慧共生。各年级组代表依次登台，呈现了一场智慧交融的德育盛宴。
一年级组直面新生班级管理的挑战，重点探讨了“精细化管理”下的班风建设，并提出了统一年级奖惩制度、强化课堂常规的迫切需求，以及对提升家校沟通有效性的深度思考。
二年级组分享了“协同守公约，共育好班风”的经验，强调通过师生共制班级公约，并联动所有学科教师共同执行，构建学生、班干、教师、家长四层督导体系，将公约落到实处。
三年级与四年级组不约而同地将目光投向学生自主管理。三年级组系统阐述了班干部选拔与培养的“四步法”；四年级组则展示了“人人有事做，事事有人管”的实践，通过设岗、赋权、监督，巧妙地将管理权还给学生，激发其责任感。
五年级组以真实的教育案例，生动诠释了“如何让学生信服”的情感育人艺术，强调教师应通过赏识教育、公平公正、换位思考等方式，建立和谐的师生关系，促进特殊学生的融入。
六年级组精准把握学生青春期心理发展特点，创新性地设计了以“珍爱生命，悦纳自我”为主题的系列生命教育班会课框架，从认识自我、管理情绪、处理同伴关系到思考生命意义，层层递进，体现了德育工作的前瞻性与深度。
活动的最后，学校领导进行了高屋建瓴的总结与点评。副书记唐红亮认为，这是一次全员参与、富有成效的思想碰撞。她精辟地总结了各年级德育工作的递进性脉络：从一年级的“行为习惯养成”，到二年级的“班级公约内化”，再到三、四年级的“班干部能力培养”，进而提升至五年级的“特殊群体关爱”，最终升华到六年级的“生命价值教育”，形成了一个完整、系统的育人链条。唐红亮还为各研讨小组颁发了趣味奖项，以资鼓励，并部署了将研讨成果转化为具体行动方案的后续工作。校长程晓勇在总结中，对活动组织、教师们的深入思考与精彩表现给予了充分肯定。
本次德育研讨沙龙不仅为全体教师搭建了分享经验、解决困惑的平台，更在交流碰撞中凝聚了“以德润心，以行育人”的共识，梳理出一系列可落地、可推广的德育实践要点。深圳市新秀小学将继续以学生发展为中心，不断探索德育工作的新路径、新方法，推动学校育人质量迈向新台阶。
高尚报道，郑远里摄影，马尚平编辑，唐红亮审核
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