3月26日下午，由深圳市罗湖区教育科学研究院主办的“寻诗三味”中华诗教师培巡讲活动在深圳市松泉实验学校顺利举行。本次活动以“咏其声·品其境·通其心”为主题，通过“诵读品韵”“意境入情”“知人论世”三个维度，探索中华优秀传统文化在小学语文课堂的深度浸润路径，切实提升区域教师诗词教学专业能力。
咏其声：诵读为钥，开启诗韵之门
活动第一环节，仙桐实验小学林舒萍老师从诵读教学切入，指出诵读是打开诗歌大门的钥匙。她结合《天净沙·秋思》等经典课例，提出按学段逐步渗透格律知识的教学策略，引导教师重视朗读、范读、品读的层次递进，让学生在抑扬顿挫间感受诗词节奏，体会文字背后的深情与力量。
品其境：意象为桥，走入诗画天地
北斗小学王璐老师聚焦诗词意境与意象教学，通过《江畔独步寻花》与《春望》的对比教学案例，生动展示如何引导学生捕捉诗中景物、理解意象内涵。她强调，要在想象中带领学生走入诗境，真正做到“读懂画面、读懂诗情”，在审美体验中提升学生的感悟能力。
通其心：知人论世，感悟诗心文脉
罗湖区教育科学研究院教研员隆媛老师围绕“知人论世”教学理念，针对当前古诗教学中背景介绍生硬、形式单一等痛点，提出适时适度引入诗人生平与时代背景的教学策略。现场互动环节气氛热烈，参会教师结合教学困惑积极提问，隆老师逐一细致解答，分享实操方法，为优化古诗教学明晰了方向。
诗教深耕，文脉传承
“一字一句藏风雅，一吟一诵润心田。”本次巡讲活动为罗湖区小学语文教师搭建了高质量的交流学习平台，也为区域诗教工作的深入推进注入了新动能。
松泉实验学校相关负责人表示，学校将以此次活动为契机，继续深耕诗意课堂，传承中华文脉，让经典诗词伴随学生成长，让书香与诗韵充盈校园，培育更多腹有诗书、心有家国的松泉少年。
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