为深入贯彻罗湖教育“1-4-10-4”发展战略，夯实新教师教学基本功，规范学校教育教学常规管理，促进新教师专业快速成长，2026年3月25日，深圳市水田小学开展2025届新教师“10项基本功”过关考核指导暨教育教学常规视导活动。罗湖区教育科学研究院小学教研室张静主任携各学科教研员、兼职教研员莅临水田小学，以深入课堂、评课研讨、集中反馈指导等环节，检阅学校新质教育实践推进、新教师培养成效及教学常规落实情况，为学校教育高质量发展精准施策、科学赋能。 　　活动当天，各项环节紧凑推进、有序开展。语文、数学、英语、体育、综合实践等多学科新教师依次授课。邓泽中、陈欣雨、廖紫琪等十余位教师紧扣新质教育要求，结合学科特点设计教学环节，充分展现了青年教师的教学热情与专业素养。学校各学科主管行政、科组长与教师全程听课，认真记录课堂亮点与待改进之处，沉浸式参与课堂教学研讨。 　　听完课后，各学科教研员结合课堂实际进行专业点评，既肯定了新教师在教学设计、课堂互动中的亮点，也精准指出教学过程中存在的问题，并从教学目标、环节设计、学情把握等方面提出针对性改进建议。授课教师主动交流教学思路与反思，听课教师各抒己见、热烈讨论，在思维碰撞中凝聚教学共识，为新教师明确了教学改进方向。 　　在集中反馈会上，黄启彬副校长以《锚定目标稳步前行——深圳市水田小学推进新质教育的思考与实践》为题，立足学校发展，从践行罗湖新质教育的思考、实践和成效三个维度，进行了全面、系统的汇报。随后，各学科教研员针对此次考核与视导中发现的问题进行集中反馈，提出具体的优化整改建议，为学校后续教学工作开展指明方向。 　　此次活动不仅帮助新教师找准教学短板、明确成长路径，也进一步梳理了学校教育教学常规工作，查摆问题并优化整改，同时搭建了教师学习交流的专业平台，有效提升了全校教师的授课、评课能力，推动了科组建设提质增效。下一步，水田小学将以此次视导为契机，持续聚焦新质课堂与新质教师培育，不断夯实教师教学基本功，规范教学全流程管理，以研促教、以评提质，助力教师专业快速成长，推动学校教育教学质量稳步提升。 　　（文：宋艺璇；图：吴泽涛）