2026年3月24日晚，深圳市罗湖外语初中学校（以下简称“罗外初中”）青年教师成长学院成功举办2025-2026学年春季学期首次培训活动。本次培训立足毕业三年内青年教师的成长阶段与工作实际，分设三个专场同步开展，为青年教师专业成长精准赋能。罗外初中校长陈兴平、副校长王艳芹、部分中层干部、骨干教师、毕业三年内的青年教师参加活动。
一年级（毕业一年内教师）聚焦教学基本功夯实。陈兴平校长围绕课堂教学、班主任工作、家校沟通、AI赋能教学四大核心分享经验，强调以学生为主体的课堂理念；黄家玲主任部署青年教师十项基本功考核与区教科院视导工作，明确AI智能体开发、心智课堂设计等考核重点；何兴楠老师现场演示AI智能体在课堂中的实操应用，莫宗炜老师结合学科特点讲解小组合作学习的落地方法。互动研讨环节，青年教师踊跃提问，骨干教师们逐一答疑，现场氛围热烈。
二年级（毕业两年内教师）专场以“从‘情绪内耗’到‘智慧育人’”为主题，开展心灵赋能培训。曾祎闱副主任以真实教育情境导入，结合“ABC情绪认知模式”拆解典型案例，引导教师重构认知、实现情绪自主；王艳芹副校长在总结中强调，优秀班主任需以引领力推动学生从他律到自律，搭建协同育人桥梁，形成教育合力，现场教师在沉浸式学习中完成自我认知升级。
三年级（毕业三年内教师）专场围绕学生心理健康与班级管理效能展开。戴德明主任结合自身育人经历，分享学生极端事件防范、休复学管理、班主任工作价值三个议题，提醒青年教师关注重点学生、做好早期干预，鼓励他们在实践中平衡育人与成长，收获职业幸福感，为班主任工作提供了系统指导。
参训青年教师纷纷表示，本次培训贴合教学实际、干货满满，不仅收获了可落地的教学方法与管理技巧，更缓解了职业焦虑、明确了成长方向，为后续教育教学工作注入了强大动力。
此次全学段联动培训，构建起覆盖教学能力、情绪管理、心理干预的分层研训体系，既为青年教师提供了系统的方法指导与支持，更强化了职业归属感与成长动力。未来，罗外初中青年教师成长学院将持续开展系列研训活动，助力青年教师站稳讲台，为学校教育教学高质量发展注入源源不断的青春力量。
文/李佳音、刘禹冰、张心怡；图/教师发展中心
一审/曾祎闱
二审/李丹、刘玉婷
三审/陈伟
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