3月19日上午，罗湖区教育科学研究院副院长张海洋率各学科教研员及兼职教研员一行走进东晓实验学校开展2025届新教师“10项基本功”过关考核指导暨教育教学常规视导行动，通过课堂观察、深度评课、集中反馈，为这所年轻九年一贯制学校的教师专业成长精准“把脉开方”。东晓实验学校党总支书记汤学儒、校长张弘携行政团队及各学科组长、教师代表全程参与。 　　活动伊始，汤学儒书记代表学校向罗湖区教科院一行致以诚挚谢意。他表示，教科院的全方位指导为学校教育教学注入了强劲动能，并热切期待未来能持续深化合作，在小初衔接教育改革与教师专业发展领域携手并进，共同打造区域教育优质品牌。他恳请各位领导、教研员常来校调研指导，助力学校在教育高质量发展道路上稳步前行。 　　随后，视导活动进入核心环节。各学科教研员深入语文、英语、科学、综合实践等课堂一线，累计听课14节，实现了对新教师群体的抽样全覆盖，细致把脉课堂教学实效。在分学科评课中，以罗湖区教育科学研究院小学与学前教育教研室主任张静为首的教研员们高度肯定了课堂呈现的三大亮点：一是技术与教学深度融合，如语文课堂借助AI创设沉浸式情境，重视朗读教学的推进；二是学科核心素养落地有声，英语课堂情境化互动自然流畅，科学课以问题驱动探究，规范培养学生动手能力；三是跨学科视野初显，综合实践与劳动课情境创设生动有趣，展现出培养学生综合素养的积极探索。立足学科本质，教研员们从教学设计、课堂生成、目标达成等维度，与授课教师进行了面对面的深度交流，既“点赞”亮点，也“开方”解惑，为教师专业成长注入新动能。 　　在深入的课堂观察与交流后，一场关于“新质教育”的探索汇报拉开帷幕。副校长房梓东以一组组生动的实践案例，系统介绍了东晓实验学校在“人工智能+5·20小组合作”课堂教学改革中的探索路径，全景式展示了学校在AI赋能课堂、培育学生综合素养、构建育人新生态等方面的初步成效与未来规划。 　　反馈会上，罗湖区教科院副院长张海洋对东晓实验学校的整体工作给予高度评价。他认为，学校各项工作部署有条不紊，教师队伍建设扎实有力，在新时代课堂改革方面成效显著。立足未来发展，他提出三点要求：一是践行“三新一高”理念，立足学校特色，打造辨识度高的新质教育品牌；二是深化文化融合，以班级、校园、学科文化浸润育人全过程；三是持续助力教师专业成长，争做区域教育高质量发展的引领者与示范者。 　　正如“破茧”之名，东晓实验学校正借力教科院的专业智慧，打破传统课堂壁垒，助力每一位青年教师破茧成蝶，振翅高飞，在教育高质量发展的新征程上阔步前行。 　　 　　文：覃文倩 　　图：袁丽燕 　　初审：詹一红 　　复审：房梓东 　　终审：张弘