为进一步深化教育教学改革，推动教师专业成长，激发教师科研热情，提升课堂教学质量与育人实效，3月12日上午，罗湖实验学校在学校五楼会议室举行2026年校级小课题开题汇报会。学校学术委员会专家全程参与指导，对各课题进行精准点评、科学引领，6项校级小课题负责人依次登台，全面汇报课题研究思路与规划，为学校教育科研工作注入新活力。 　　汇报会上，各课题负责人围绕课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤及预期成果等核心内容，结合PPT演示，进行了条理清晰、重点突出的汇报。此次立项的6项校级小课题，覆盖面广，针对性强，涵盖学科教学创新、跨学科融合、数字化教学赋能等多个研究领域，紧密结合学校教学实际与学生发展需求，彰显了教师们立足课堂、勤于思考、勇于探索的科研态度。 　　学术委员会专家们认真聆听每一项汇报，逐一对课题进行细致点评。专家们充分肯定了各课题的研究价值与可行性，同时针对课题研究中可能出现的难点、重点问题，提出了具体、可操作的指导建议，帮助课题负责人进一步理清研究思路、明确研究方向，为课题后续有序开展指明了路径。 　　龙炜镔书记对本次开题汇报的扎实筹备与高质量呈现给予充分肯定。他指出各课题立足教学痛点，紧扣时代要求，兼具理论价值与实践意义，展现了我校教师较强的科研意识与专业能力。同时，龙炜镔书记围绕课题研究提出明确要求：一是要坚守问题导向，聚焦课堂教学中的真问题、难问题；二是要强化过程管理，规范研究流程、注重数据积累；三是要突出成果转化，推动研究成果与日常教学深度融合，真正实现“以研促教、提质增效”。 　　此次开题汇报会，不仅为课题研究搭建了交流展示、互助提升的平台，更强化了教师的科研意识，夯实了学校教育科研工作的基础。下一步，罗湖实验学校将持续加强课题研究过程管理，助力各课题扎实推进，以小课题研究破解教学难题，推动教学创新，实现“以研促教、以教促学”，助力学校教育教学质量再上新台阶。 　　 　　撰稿：教师发展中心 　　图片：李宇浩