为深入贯彻落实《中华人民共和国爱国主义教育法》，创新爱国主义教育形式，2026年3月13日下午，深圳市莲南教育集团安芳小学党支部联合罗芳社区党委、学校家委会，共同组织六年级全体师生开展“行走边防线，致敬守护者”爱国主义思政教育项目式学习校外实践活动，让爱国主义教育在行走中落地生根。 　　活动当日14时15分，启动仪式在安芳小学内正式举行。副校长蔡汉耿、德育主任李波先后作动员讲话，清晰阐明了此次实践项目的核心意义，鼓励同学们以饱满的热情投入研学，在实地探索中感悟家国情怀。14时30分，全体师生准时出发，前往罗芳-莲塘段深圳河畔徒步研学路线，开启沉浸式研学之旅。 　　沿着蜿蜒的深圳河畔，同学们以“边界探索者”小组为单位，在社区党员、学校教师及家长代表的协同引导下，有序开展深度研学实践。在莲塘口岸、罗芳耕作口等标志性地点，同学们认真聆听社区党员讲述深港历史脉络与边防守护故事，细致绘制边界安全协同网络图，积极探寻具有象征意义的边界符号，沉浸式感受家国边界的厚重与神圣。此次徒步研学活动历时三个多小时，徒步里程超十公里，全体学生凭借坚韧毅力，圆满完成了既定的徒步研学目标。同学们专注记录的身影、深入探究的神情、咬牙坚持的脚步，让抽象的爱国主义教育变得具体可感、生动鲜活。 　　此次实践活动依托“党建带队建”模式，有效凝聚了学校、社区、家长三方教育合力，实现了“课前有铺垫、课中有实践、课后有延伸”的闭环育人。活动前期，学校特别邀请武警官兵和社区代表入校，开展深港融合历史背景专题讲座，为同学们筑牢知识基础；同时，学生已提前完成项目式学习手册第一阶段任务，组建研学小组并明确探究方向。徒步活动结束后，各小组将整合研学素材，合作完成创意致敬作品，实现研学成果的转化与升华。 　　安芳小学创新开展“行走的思政课”，打破了传统参观学习的局限，以深港边防线的守护者为真实情境，引导学生通过角色扮演、实地探究、深度访谈与创意表达，逐步完成从感性认知到理性理解、再到情感认同与行动转化的深度学习过程。此次活动不仅有效培育了学生的家国情怀、批判性思维、创新精神与实践能力，更为构建常态化国防教育与爱国主义实践协同育人机制，提供了可复制、可推广的创新范式。 　　 　　图：魏子仰，文：戴秋君，校审：学校办公室