3月2日下午，一场旨在为粤港澳大湾区基础教育协同发展探寻学理支撑与实践路径的专题研讨，在香港中文大学（深圳）当代教育研究所举行。中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长、江苏省锡中教育集团总校长唐江澎，深圳市南湖小学党支部书记、校长高红妹等出席。
座谈会上，双方围绕课题定位、主旨凝练、课程载体、成果梳理等关键环节深入交流。唐江澎充分肯定南湖小学在粤港澳大湾区协同育人实践中的扎实探索，并结合国家级课题评审标准与项目化育人要求，对课题文本材料提出系统性优化意见。
研讨会明确了聚焦的主题领域，确保研究方向贴合评审导向，彰显学校德育工作与湾区协同育人的深度融合。在实践载体与课程体系建设方面，唐江澎指导南湖小学明晰工作抓手、丰富实施维度；优化基地课程建设，聚焦核心内容、彰显湾区特色，进一步厚植青少年家国情怀。在成果梳理与规范撰写上，唐江澎认为应精简报告内容、突出研究核心，完善材料体例、夯实数据支撑，以实证依据彰显育人成效。
此次专题指导，是南湖小学依托高水平专家引领、推动课题研究提质增效的重要举措。未来，南湖小学将继续深耕湾区协同育人实践，不断优化课题研究与课程实施，切实提升育人成效，促进粤港澳青少年文化交融、同心成长，助力粤港澳大湾区基础教育协同高质量发展。
（通讯员、图片：伍晓妍、张婷、黄欣然）
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