为深入贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，积极响应罗湖区“新质课堂”建设号召，翠茵学校自开学以来陆续组织各学科组开展课标共读和教案“变脸”学习活动，并于近期成功举办教师教学设计比赛。本次活动以“以赛促用、以赛促研、以赛促优”为主旨，旨在推动全校教师特别是青年教师系统学习并熟练运用《罗湖区新质课堂教学设计模板》，实现课堂教学向“学-思-创”深度转型。 　　比赛自启动以来，得到了学校领导的高度重视和全体青年教师的积极响应。学校成立了由叶海威书记牵头、彭莉蕾副校长具体负责的领导小组，教学处统筹组织实施，各学科组长深入解读模板、组织备赛指导，形成了上下联动、全员参与的浓厚氛围。 　　本次比赛面向全校40周岁以下的语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术七个学科的青年教师，要求参赛教师严格按照区下发的新质课堂教学设计模板，完成一篇体现新课标理念、融合“学-思-创”框架、情境任务驱动与“教-学-评”一体化的教学设计。截至1月12日，共收到48份参赛作品，体现了教师们对新理念、新模板的积极探索与实践。 　　1月20日下午，学校在二楼大教室组织开展了集中评审工作。评审委员会由校领导、中层干部及各学科资深教师组成，依据《教学设计比赛评分标准（新质课堂模板版）》，重点从课标对接与目标设计、新理念贯彻、教学过程与评价、设计规范与完整等维度进行专业、公正的评审。经过严谨细致的评议，最终评选出一等奖十二名，二等奖十六名、三等奖二十名。 　　本次比赛不仅是教学技能的一次比拼，更是教师专业成长的一次推动。许多教师表示，通过系统学习新模板、深入研读新课标，自己对核心素养导向的课堂设计有了更清晰的认识，对“学-思-创”教学框架和“N+1”评价体系的理解也更加深入。教案的“变脸”，实质是教学理念的更新与教学行为的转型。 　　翠茵学校将以此次比赛为契机，继续深化课堂教学改革，推动新质课堂理念落地生根，全面提升课堂教学设计的科学性与时代性，为学校教育教学高质量发展注入新的活力。 　　图片：李铃南 　　文字：李铃南 　　初审：彭莉蕾 　　终审：叶海崴