为深入贯彻落实“双减”政策要求，切实减轻低年级学生学业负担，探索科学、全面、有趣的学业评价方式，近日，罗湖区东晓实验学校为一、二年级学生精心打造了一场别开生面的“综合素养测评嘉年华”。活动以趣味闯关、游戏体验的形式，全面评估学生的学科素养与综合能力，让学生在快乐的氛围中展示所学、体验成功。
本次活动彻底摒弃了传统的纸笔考试，代之以学科融合、寓评于乐的“嘉年华”闯关模式。学校依据国家课程标准与低年级学生年龄特点，为语文、数学、英语三个学科分别设计了富有童趣的测评项目。
语文乐园里，学生们化身为“识字小能手”和“背诵小达人”，通过认读生字卡片、流利背诵课文篇目来收集星星。数学天地中，“口算小达人”快速心算，“图形探秘者”辨认形状，“问题解决家”看图列式，将数学知识应用于生动情境。英语秀场上，“单词小达人”自信认读，“口语小明星”情景对话，“英语小歌手”欢快歌唱，充分展现了语言运用能力与表达自信。
活动现场，孩子们手持“综合素养嘉年华评价卡”，穿梭于各个精心布置的关卡之间。每通过一关，评委老师便会根据清晰的表现性标准，在评价卡对应项目旁盖上星星印章。这种即时、正向的“星星奖励”机制，极大地激发了孩子们的参与热情与挑战欲望。他们笑容满面，眼中闪烁着专注与成就感，真正实现了“乐学乐考”。
此次嘉年华活动是学校在“双减”政策背景下，对低年级学生评价改革的一次深度实践。它成功地将评价过程转化为一次积极的学习体验和成长激励，注重考察学生的知识掌握、语言表达、逻辑思维、实践应用及情感态度等多维素养。活动不仅有效减轻了学生的考试压力，保护了学习兴趣，更引导教师和家长从单纯关注分数转向关注孩子的全面成长与个性化表现。
（文/图：曾灵娜）
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