为深入探索核心素养导向下的高效复习路径，凝聚集体智慧，系统规划期末教学工作，深圳市翠北实验小学语文教研组于2026年1月8日在三楼图书馆举行期末复习专题研讨活动，卓卓校长、李莹副校长莅临现场指导。本次活动旨在通过集体研讨，明确各年级复习重点，共享创新策略，从而扎实、有序、高效地助力学生巩固知识，提升语文核心素养。
经验领航，策略分享——筑牢复习根基
活动伊始，科组长刘博老师简洁有力地阐述了本次研讨“凝聚智慧、优化策略、提升素养”的核心目标与具体流程，本次研讨对于实现精准复习、减轻学生负担、促进教学相长的重要意义。接着，冯远珊老师作为资深教师就低段的期末复习做专题分享。冯老师围绕课程标准，从三大维度分享了务实有效的策略：在备课上，强调基于日常作业、单元检测等具体情况精准定位薄弱点，实施单元整合复习；在作业设计上，提倡设计分层、有趣的实践性任务，替代机械重复；在评价方法上，建议采用过程性激励与多元评价相结合的方式，保持学生复习动力。最后，冯远珊老师还介绍了几位优秀教师的复习创意，为老师们拓宽了思路。
凝聚智慧，深度碰撞——分组头脑风暴
在经验分享的启发下，各年级备课组围绕复习重难点、高效方法、分层设计、趣味性提升及复习规划等核心问题，展开了为期20分钟的头脑风暴。老师们结合教材、课标与学生学情，畅所欲言，记录员实时梳理，将思维火花转化为可视化的成果提纲，为接下来的展示做好了充分准备。
在小组成果展示环节，六个年级组依次呈现了各具特色、贴合学情的复习方案，亮点频出。一年级组以兴趣为先导，围绕“字、词、课文”展开复习，设计了“生字趣味火车”、“词语接龙闯关”等游戏化活动，让基础复习生动有趣；二年级组系统梳理了“基础、写话、阅读”三大板块，针对写话难点提供了框架支撑与范例引导，对阅读题进行了分类方法指导；三年级组提出了“三轮复习法”，从单元梳理到专项突破，再到综合模拟，循序渐进，稳扎稳打；四年级组在剖析“基础、阅读、习作”之外，特别强调了考试技巧的渗透，如指导学生进行科学的时间分配，提升应试效能；五年级组在扎实课内复习的基础上，关注了课内外阅读的联动，设计了拓展阅读任务，并设立了“阅读之星”等奖励机制，激发深层兴趣；六年级组规划了模拟考试与精准讲评环节，并引入“小组竞赛”模式，在合作与竞争中提升复习效率，营造积极进取的备考氛围。
总结表彰，展望未来——教研活动圆满收官
活动设置了简短的颁奖仪式，对在阅读指导表现出色的老师予以表彰。邓小冬主任布置了近期教学任务。最后，卓卓校长进行了总结讲话，高度肯定了本次教研活动的务实性与创新性，赞扬了语文教研组深厚的教研氛围与教师们的专业智慧。她强调，期末复习不仅是知识的巩固，更是素养的提升与学习方法的升华，希望全体教师将今日之共识转化为明日之行动，精心实施，让每一位学生都能在高效的复习中收获成长与自信。
本次教研活动环节紧凑、内容翔实、研讨深入，不仅系统规划了期末复习的路线图，更促进了教师间的智慧共享与专业提升，为我校语文教学质量的高位发展注入了持续动力。
撰稿：王思懿
审稿：刘博
供图：郑斌
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