1月6日，罗湖区“新质教育”半月谈（第五期）小学阶段项目式学习交流展示活动盛大启幕，深圳市碧波小学作为参展学校惊艳登场，生动呈现学校在项目式学习“班级文化设计师”中的实践收获，凭借出色表现收获了现场领导与师生们的如潮赞誉。
活动巡展现场热闹非凡，在碧波小学的展区前，与会嘉宾和师生代表们纷纷停下脚步，饶有兴致地驻足观赏。同学代表们摇身一变，成为自信满满的“小小讲解员”，他们精神抖擞地站在展台前，如数家珍般详细介绍着项目成果。瞧那班徽设计，独具匠心，将班级的精神内核完美凝聚；班服款式新颖别致，充分彰显出青春的蓬勃活力；立体文化角模型精致逼真，仿佛把班级的文化场景鲜活地呈现在眼前；班级公约行为手册内容详尽细致，为班级秩序的维护提供了明确清晰的指引。这些实物成果，无一不是集体智慧的璀璨结晶，生动且鲜活地展现了同学们在项目式学习中所迸发出的创新思维与强大的协作精神。
面对与会嘉宾对设计理念、实施过程等方面充满好奇的询问，小讲解员们镇定自若、毫不怯场。他们条理清晰、逻辑严密地讲述着项目的点点滴滴，从最初灵感的悄然萌发，到团队协作过程中的默契配合，再到克服重重困难时的坚韧不拔，直至最终成果的精彩呈现，每一个环节都讲解得细致入微、入木三分。他们自信的肢体语言、真诚的表达态度，全方位、多角度地展现了“做中学、学中创”所带来的成长收获，让观众们真切而深刻地感受到了项目式学习为学生们带来的巨大改变与深远影响。
自2025年开启改革征程以来，碧波小学勇当先锋，以四年级作为试点年级，大胆冲破传统学科的藩篱。学校将道德与法治、劳动教育、心理健康、综合实践等多门课程巧妙融合，精心打造出独具特色的“拓维课程”体系。围绕“班级文化设计师”“膳食营养搭配师”等六大紧密贴合生活的项目主题，构建起“真实情境驱动-跨学科融合-实践创造生成”的创新学习范式。在这一模式下，学生们不再被禁锢于书本知识的狭小天地，而是在解决实际问题的过程中，实现核心素养的全方位提升，真正达成了学以致用、知行合一的教育目标。
此次精彩亮相，充分且生动地展现了碧波小学积极响应区域“新质教育”理念、大力推进跨学科项目式学习所取得的丰硕成果。展望未来，学校将持续深化项目式学习改革，积极探索更多富有创新性的教育模式，为学生的成长成才搭建更加广阔、更加坚实的平台，奋力书写教育高质量发展的崭新篇章。
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